意外的任务（下）

      提起～～报编辑部的～～老师，我们虽然素未谋面，但却是最熟悉的陌生人。

      事情还得从头说起。早在2010年，我还在～～中学任教时，就经常辅导学生进行写作训练。为了鼓励学生，提高学生的写作兴趣，我把其中的优秀作品尝试向～～投稿。因为我们是农村中学，学生的基础较差，而当时～～报主要刊登的都是像～～中学、～～一中等重点中学学生的习作，所以我当时也只是抱着试试看的态度，对能否成功也没有把握。

      令我意外的是，投稿没几天，我就收到了～老师的电子邮件。她站在编辑的角度，给学生的习作提出了一些修改意见和建议，并告知我要注意的写作事项。有了～～老师的指导，我在辅导学生方面更加得心应手。我的学生陆续在～～报纸上发表了《关羽放曹操之我见》《老鼠遇上猫》《我是个快乐的读书人》《理解》《珍惜青春》等文章。他们参加江门市和台山市的征文比赛和现场作文比赛，多次获奖，有的还是一等奖，我也因此被多次评为“优秀辅导教师”。

      ～～老师不仅在我辅导学生写作上助我一臂之力，还亲自辅导我写作。

      2011年，我调动到～～中学任教。有一段时间，我因为身体原因暂时没有上课，而是担任图书管理员一职。在管理图书馆期间，我会经常读书看报，有时也会动笔写点东西。

      有一次，我参加学校的五四青年节演讲比赛拿了一等奖，自认为稿子写得挺好，就把演讲稿投稿～～报纸。很快，～～老师就给我打来电话，指出我文章中存在的问题和需要修改的地方，耐心地指导我修改，并鼓励我平时多练笔。最终，这篇《无悔青春》发表在第85期～～报纸上。后来，我结合自己做班主任的经历，写了一篇教学感悟《让你的电话成为家长的期待》，也发表在第96期～～报纸上。

      通过～～老师的悉心指导，我受益匪浅，写作水平和语言表达能力得到了有效提高，文章能发表也让我信心倍增。此后，我笔耕不辍，积极写作参加各类论文比赛，获奖不少。其中，论文《“润物细无声”——在语文教学中进行德育渗透》荣获2017年广东省中小学优秀德育科研成果一等奖，论文《不拘一格育人才——谈后进生的转化教育》和案例《换一种教育方式，获得的就是另一种奇效》分别荣获2019年广东省中小学优秀德育科研成果（论文）二等奖、（案例）三等奖，2019年荣获台山市加强未成年人思想道德建设理论论文比赛二等奖，论文《让电子书包成为语文课堂的得力助手》荣获台山市2021年基础教育优秀论文评选二等奖，论文《智慧教育模式下初中语文课堂创设真实学习情境的策略》荣获台山市2022年基础教育优秀论文评选二等奖。