8.2 成年期的发展任务理论

2018-07-16 本文已影响111人赵淇竹

二、成年期的发展任务理论

1、埃里克森

2、哈威格斯特

3、古尔德

4、莱文森

一、埃里克森

1、成年初期（18-25岁）：

获得亲密感，避免孤独感，体验着爱情的实现。

2、成年中期（25-50岁）：

获得繁殖感，避免停滞感，体验着关怀的实现。

3、成年晚期（50-死亡）：

获得完善感，避免厌倦感，体验着智慧的实现。

二、哈威格斯特

1、成年初期10项发展课题

（1）学习与同龄男女之间新的熟练的交际方式；

（2）学习作为男性或者女性的社会任务及角色；

（3）认识之间的身体构造，有效地使用自己的身体；

（4）从精神上独立于父母或者其他人；

（5）具有经济上自立的自信；

（6）选择职业并为其做准备；

（7）做结婚及家庭生活的准备；

（8）发展作为社会一员所必须具备的知识和态度；

（9）追求并完成富有社会性责任的行动

（10）学习作为行动指针的价值观和伦理体系。

2、成年中期发展课题

成年中期是一生中的一个特殊的时期，不仅是个体对社会影响最大的时期，也是社会向个体提出最多、最大要求的时期。

（1）履行成年人的公民责任与社会责任；

（2）建立与维持生活的经济标准；

（3）开展成年期业余活动；

（4）帮助未成年的孩子成为有责任心的、幸福的成年人；

（5）同配偶保持和谐的关系；

（6）承受并适应中年人生理上的变化；

（7）与老年父母相适应。

三、古尔德

从个人与家庭的关系对北美成年人的普遍发展模式进行了研究，将成年人分成如下发展阶段：

1、16-18岁：逃离控制时期；

2、18-22岁：离开家庭时期，朋友取代家人；

3、22-28岁：建立可行的生活方式时期，为成就而拼搏和建立良好人际关系；

4、29-34岁：信念危机时期——小生活危机，对自己目前的选择和价值观产生动摇，对生命的意义严肃地提出疑问，人们会寻找能够使自己后半生更有意义的生活方式，婚姻关系在这个阶段很脆弱。

5、35-43岁：生命危急时期——更清楚地意识到死亡的现实性，于是人们更努力地寻求职业的成功或实现自己的生活目标。

如果能够更多地关注他人，多为他人服务和教育后代，会有助于消除这一时期的许多焦虑。

6、43-50岁：获得稳定时期；

7、50岁以后：老成持重时期。

四、莱文森

认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期而构成的，他确定了成年期的五个主要过渡期。