三年级综合性学习（一） ----中华传统
近年国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、愚人节、万圣节等。学生对这些节日了解很多，说起来头头是道。可对中国传统节日了解甚少，有时候问起来竟然不知道有的传统节日是什么时候过。在三年级下册语文第三单元就安排了一个综合性学习活动《中国传统节日》，通过活动正好可以让学生了解中国的传统节日，传承发扬中华优秀传统文化。
今天我就学习了“名校同步课堂”王玉红老师的综合性学习（一）中华传统节日，感觉受益匪浅。下面就梳理一下整节课的教学。
通过第三单元的学习，学生对中国的传统文化有了初步的了解。王老师通过单元导读、第三单元两篇课文课后的综合性学习活动提示和第三单的综合性学习，对本次的综合性学习进行了信息整合。
第三单元单元导读
第9课课后活动提示
第10课课后活动提示
第三单元的综合性学习
王老师根据本单元信息整合制定本次综合性学习的学习要求。
能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
具体收集哪些传统节日资料？结合书上36页的活动提示上的一句话，明确收集材料的内容。
通过看日历，看中国有哪些传统节日？明确“看日历一一标日期”就是综合性学习。
结合第9课的古诗和注释，了解中国的几个传统节日和节日习俗。
春节和春节习俗
清明节
清明节习俗
重阳节和重阳节习俗
明确本次综合性学习收集材料的内容、收集的途径、记录的方式、学习方式、活动形式等。
收集途经
王老师重点讲解了网络查阅资料的方法。
网络查阅资料的方法
收集材料的记录方式：可以列表格、摘记、拍照、画图、写文章等。
收集资料的记录方式
列表格记录
学习方式和活动形式。王老师建议自由组成小组最好是三到四个人，男、女生共同参与，便于联系，这样兴趣和能力相结合可以更有效地展开活动。
商量解决问题，各自开展活动。
活动中的自我评价。
布置作业。
在这节课上，王老师的讲解条理分明，便于学习、操作。让我印象最深的是王老师给学生讲解了网络查阅资料的方法。王老师讲解的非常清楚，而且要求学生通过正规的网站查找资料。打开正规网站，找到搜索栏，再输入关键字“中国传统节日有哪些？”而且告诉学生，不同时间段打开的网站内容也会不同，可以打开网页或视频比较甄别，还可以通过向老师家长请教来解决。通过这节课的学习，经过王老师的引导，我明确了综合性学习教学的方向，学会了综合性学习的教学方法。我想今后我也能更好地开展综合性学习活动。
