约练收获（654、655）

胡晓会 中原焦点，高级七期讲师八期中级九期、心理咨询师、婚姻家庭咨询师 2022.6.12坚持分享第1543天

约练收获（654）

咨询师  地面学生心理疏导第四次

正向开场关注当下学生的感受。

确认知觉。需要一个正式的结束仪式，对他的意义是什么？

对学生的心理疏导，重要的是去掉明显的教育引导意义，而关注到眼前这个人。

对于善于思考的来访者，就要多听听他的看法，他的想法，并且带着建构解决之道的耳朵去听。

对于学校心理老师的身份，对学生对同事老师还有家长更需要注意保持客观理性中立，谨慎理清感受想法需要。不要试图改变任何一方，每个人都有自己的观点角度，每一种相处模式都有其意义，觉察思考看见调整，谁在咨询室就针对谁做其他人都不在场的家庭咨询，一般焦点上会用循环提问。

反馈时的赞美桥梁建议，贴合学生实际又再次确认咨询中的一小步。

约练收获（655）

咨询师    长程约练

正向开场。根据来访者习惯和需要。

倾听。来访者说出自己的困惑烦恼和期待是需要勇气的，怀着敬畏之心倾听。

确认知觉。事情感受想法在意看重的想要的。无处不在的具体化对焦点个案概念化的形成有帮助。时间地点人物事件发生发展意义影响思考…

任何一个性格特点都有它的优势和不足之处。我们需要做的保持平衡进行调整，比较有弹性，而不是硬性去改变。

痛苦让我们觉醒。思考让我们成长。

当咨询师内心的声音冒出来，希望来访者看到什么的时候，要先稳住听对方说他真正想要的是什么？说着说着，自然而然就聊出来了。不要着急。