第397篇 12-14岁——在孩子长大之前的艺术教育

1.艺术不仅影响着孩子调节情绪的能力，还为他提供了丰富和美化生活的途径，在人生的每个阶段，他都要么运用自己独特的创意的方式，要么依赖模仿，现成的模式不管孩子将来成为医生工程师，物理学家，建筑师或者木与匠，等等他取得成功的是他的创造力这种能量，也会带给他的职业，永远不枯竭到探索源泉，和创新精神？人类进步的动力就是发明和想象力发现，如果仅仅依赖于盲目模仿现有的模式，那也难免会迷失自我 。

2.艺术适合所有的孩子，而非一个挑拣出来的群体。

人与动物最大的区别是人能创造，而动物不能，如果这一特性的最高形式，艺术天赋被忽略或没有充分得到利用，那么人类对社会的最大贡献之一就没有被培养起来或者没有得到发展，因此对孩子和社会我们所肩负的最高职责之一是不遗余力的培养孩子的艺术才能。

3.不揠苗助长

在美术领域，孩子的反应会一直告诉我们该如何去做，有时候不要把答案直接告诉孩子，剥夺他们的探索欲望，如果我们的心里只有，心里只有一个完美的孩子，那么孩子永远就不会完美。艺术是和孩子的人格联系在一起的，这是一个均衡的特征，如果我们单单的在孩子的艺术上去拔高，肯定会无功而果。要让孩子鼓励孩子引导和鼓励孩子，以探索和发现的心态去尝试不同的材质和媒介，而不要把对完美的追求强加给孩子。

4.随着年龄的增长，孩子对自己的作品越来越挑剔，并且总是对自己的作品感到不满意，在他们眼里一切都变得幼稚和不够好，如果这种情况频发不采取措施的话，孩子就会失去了艺术的兴趣并停止创作，因为突然觉醒的批判意识让他认识到儿童艺术的不足，所以他什么也不想画了，在这个阶段呢，我们家长要鼓励孩子有意识的欣赏自己的创作成果是对他们最好的帮助。另外，为了避免孩子因为其幼稚的作品而受到打击，有必要向他传授特定的技法。但是我们家长一定要意识到，对孩子作品的批评态度只会加剧孩子的不自信。千万不要在创作过程中去提升孩子的自我欣赏赏析意识，这在很大程度上会妨碍孩子发挥他的艺术直觉，一定要在孩子完成作品后再鼓励才这样做。对话作品的赏析会提高孩子对创作成果的欣赏水平，会帮助他们有意识的掌握绘画的技巧。另外，我们要多鼓励孩子保持尝试的心态，尝试不同的方式，他就会变得越灵活而富有创造力。