《放学后》｜谁都一样，可能在无意间伤害别人。

再次看东野圭吾的作品。下午刚看完，来闲聊几句。

整体回顾，大致的事态发展是很明了的。

有人要杀“我”，密室杀人，小丑被杀，“我”遇车祸。

emmm…怎么说，上下一统，整体性很强。前后呼应，相互关联。

跟着“我”的思维去走。“我”带领我们一步步走向真相。

整个推测的过程，一步一步，不在场证明，时间推测。每个人物之间的线索互换。看得比较爽，很流畅。

《白夜行》更像片段化讲述，暗暗的联系，之后再揭开他们之间的关联。片段与片段之间的连接。镜头在不同的人之间跳转，但它是一个整体，在别人的生活里，你是配角，一旦镜头切换到你，你开始讲述自己的故事，你成了主角。会有这样的感觉。有些《罗生门》的意味。

《放学后》挺流畅的，只能这样表述（笑哭）。跟随“我”的视角去走。

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一开始的密室杀人，挺有意思的。

有个思维很有趣，突破局限。

门是锁上的，没有钥匙，凶手是怎么开门的。

此时所有人，关注点全在，没有钥匙，凶手怎么开门。绞尽脑汁。

有趣的在这，有人想到：或者说，其实门根本没锁上。

这里是戳到我的地方，从源头上进行否定，直接质疑，所有人认定的事实。

我认为能打破这一点，是很不容易的。这是思维的灵活性。

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全书关键的一点是，杀人动机是什么？

从一开始关键的地方都挺明显的。有注意到，高阳原子的短发，惠美手腕上的伤，妻子异常活跃，麻生老师说的“真相在别的地方”……

临近结尾，警官大谷和“我”之间的对话，让我深有感触：

大谷问:“你认为高中女生在什么时候会恨别人?”

我有点困惑,答道:“突然来这么个问题还真是难回答，不是一句话能说清的。”

大谷点头，表情放松了一点:“想来也是。成年人的案件倒不见得会那么复杂。报纸的社会新闻版总有各种闹得沸沸扬扬的事件，几乎都能用色、欲、财这三要素来概括。但高中女生就不能拿这几点来套了吧?”

“那什么最重要呢?”

“对她们来说，最重要的应该是美丽、纯粹、真实的东西，比如友情、爱情，也可能是自己的身体或容貌。很多时候，更抽象的回忆或梦想对她们来说也很重要。反过来说，她们最憎恨企图破坏或者从她们手中夺走这些重要东西的人。”

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到这里已经接近尾声。

青春阶段独有的，美丽、纯粹、真实

看到惠美一个人在房间里，我还以为是两个老师对惠美进行了强暴。导致惠美杀掉两位老师。

最终，杀人动机，是“偷看”。

老师偷看的时候，惠美在房间里自慰。

这和我想的不太一样，我还以为是强暴。

对于“偷看”，我有疑问。

是老师不小心发现惠美在自慰，从而不自主继续看下去；还是老师一开始就有偷看的想法。

这是不是有一些轻微的不同？

这是青春解阶段嘛，内心敏感。

总之，就是这样，惠美没有了活下去的勇气跑。

惠子不忍心让惠美自杀，从而帮助惠美，杀掉老师。

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如果是我，可能会转学。待不下去，没面子，大概率转学。再怎么也不会杀人。（笑哭）

更别提什么自杀了，惜命惜命。

理解还是表示理解。不由得发出感叹，青春啊，无法玷污，纯洁！

文中有一段话：

“在你们看来,这也许没什么大不了，因为你们觉得现在的女生还有出卖身体的。但这完全是两码事。有一段时期我也想过去出卖身体，却绝对不愿在毫无戒备的情况下被人偷看，那就像有人穿着鞋闯进你心里一样。”

这也许能解释。

对于，妻子带着情人来开车撞“我”，想置“我”于死地。

我想得是没必要。这有必要杀人吗？

虽然说“我”也很恶心，一开始就和学生搞暧昧，有家室的人，还和学生接吻，把我整吐了。

支持妻子离婚。杀人，可没必要（笑哭）

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另言，发现书的封面都很有深意，很切合内容。

两个处于青春期的女孩，将内心的纯洁视为珍宝，处于第一位。其他人认为，大可不必，没必要吧。

她们小心翼翼的保护着，一份自尊，一份美好，一份纯洁。

相伴走在黑夜里，对她们来说，在保护着很重要很重要的东西，或许就够了。