寒假书单阅读，不只是把书买回家！

这个寒假比以往来得早一些，各式各样的寒假推荐书单也早早地推出来了。

每到假期临近，“阅读书单”都是个热搜词语。许多出版机构、销售平台也抓住这一点，纷纷以推荐书单的名义盘点、推销。

有打算的家长早就借着双十一、双十二的促销把孩子的精神食粮备好了。好像找到权威机构的推荐书单，把书买回家，作为家长就算完成任务。

可是，这样做就够了吗？

这跟给孩子布置一堆作业却不加任何指导有什么区别？读得好赖全凭孩子的“天赋”，读完之后阅读能力就能有所提升吗？也许有，但实在有限，因为读书像做题一样，是个技术活儿。“题海战术”只能管一时。

相信书读百遍其义自见？相信孩子能无师自通？前提是孩子愿意读上百遍，愿意思考，愿意钻研。回想孩子一有时间就捧着短视频咯咯直乐的画面，我们是不是该清醒一点？

各位亲爱的家长，把书买回家，你的任务只完成了第一步。接下来还有几件事必须做。

1.跟孩子一起制订读书计划。

兴之所至，一口气读完一本书，这种体验非常美妙，但往往可遇不可求，且不可持续。要让读书成为习惯，又不沦为让孩子头大的任务，必须制订合理的计划。这个寒假，建议以春节为节点，分为前后两个阶段。跟孩子商量好节前与节后各读几本书，一本分几天完成。

2.  共读。

有许多家长买回书来自己先读，这种为孩子的精神食粮严把质量关的态度令人佩服。可是，千万别浪费了自己读的这一遍书，只了解图书内容啊！我们必须承认，优秀的作品、值得一读再读的作品，是有阅读门槛的。

家长读过书之后，就能充当孩子的引路人，可以给孩子抛问题，调动他们的阅读兴趣，引导他们深入思考，还可以与孩子一起点评故事人物和情节，交流从书中获得的启发。

遇到拿不准的问题，可以一起查找资料。经过这一番交流，孩子的阅读水平才能在原有基础上得到提升。宁愿少读一本书，也不要把这个环节省略。只有这样做，才能有效避免孩子看书只看热闹，书读了一大摞仍旧说不出个所以然。

3.奖励。

对孩子来说，这样做可以把读书变成一件快乐的事。不过，如何奖励是有学问的。鼓励孩子按计划完成阅读任务，而不是一心求快、求多；鼓励孩子提出一个好问题，而不仅仅是死记故事来龙去脉。奖励孩子下次选书享有更多自主权，或是在阅读打卡过程中享有休息一天的机会，而不是简单粗暴地奖励二十块钱。

如果能做到以上三点，那些买书的钱才没有白花，那些精挑细选的图书才实现了最大的价值。哪怕陪孩子只读一本书，相信这份体验也能带给双方意想不到的成长。