看自己

----读帕克.帕尔默《教学勇气》（P14----17）

今天无意中看到了一个关于《布莱德.科恩的故事》的视频解说，看了这个故事之后，我感觉我对教师的自我独特性有了进一步的了解和认识。

故事中的科恩从7岁开始患有妥瑞氏症，患有这个疾病的他会控制不住地发出怪叫，这样的他在课堂上被老师斥责，在学校里被同学歧视和欺负，最后被学校退学，甚至连他的父亲也不理解他，认为他在故意捣乱。幸运的是他的妈妈一如既往地爱他，支持他，不离不弃地想办法帮助他找到接受他的学校，想办法帮助他克服疾病带给他的困扰，虽然他没有找到治疗疾病的方法，但是他们终于找到了接受他的学校，在校长的帮助下，他被同学接受了。他成绩优异地毕业，后来考取了重点大学。

学业优秀的他取得了教育学的毕业证书，但是在求职道路上他再次屡屡受挫，有一位校长甚至直接质问他，“有这样的毛病，你还当什么老师？”他不断地被学校拒绝，虽然他也沮丧、崩溃、难过，但是他没有放弃，在他的坚持和努力下，他终于被一所学校接纳，他拥有了一间属于自己的教室。

当他终于有机会站在教室里面成为一名教师的时候，他坦诚地告诉学生自己的毛病，让学生可以尽情地提问，学生们看到了真实而不同的他，也逐渐被他的真心所感染，即使那个调皮的“混世魔王”也在他的帮助下一点点爱上了阅读。他给患白血病的海瑟带来了最后的快乐时光，带着天生的毛病，带着自己的热爱，也带着后天自己努力付出而获得的突出能力，科恩的教学得到了学生和家长的认可，他被评为全州年度优秀教师。在颁奖典礼上，他的学生用稚嫩的声音回答了妥瑞氏症给他带来了什么。

这是一个让人感动和泪目的故事，也是一个真实而唤醒心中热爱的故事。故事中的主人公科恩用自己的实际行动向我们解释了“我们更多地了解了自我独特性，我们就能学到展示而非掩饰自我个性的技巧，优秀教学则从中产生。”

故事中的科恩并没有刻意去学习如何展示自我个性，他只是真诚地在学生面前展示了真实而又不同于正常他人的自己。他被质疑过，他被排斥过，他被拒绝过，但是他从来没有放弃过。他是完整的自己，他用自己的完整证明了：即使他和别人不一样，即使他有毛病，他也可以做到很好。是的，他做到了！

生活中我们绝大多数教师都是身体正常的人，但是我们一定也会有着我们自己不喜欢的方面、毛病和特点，我们如何对待这些毛病和特点呢？我们逃避吗？我们掩饰吗？我们掩耳盗铃、熟视无睹吗？还是我们正视全面的自己找到自己的与众不同而做到更好呢？

在生活和工作中，我们都会遇到困难和挑战，我们如何看待那些困难和挑战呢？我们缴械投降吗？我们停步不前吗？还是我们像科恩那样学会带着那些问题继续前进，不妥协，不放弃，直到我们克服了困难和挑战，成为更好的我们呢？

世界是一面镜子，我们在这面镜子中看到我们自己。我们看到了什么样的自己呢？我们又希望看到什么样的自己呢？我们如何看自己呢？我们是看到了带着自信微笑的自己吗？为什么我们是自信地微笑着呢？我们找到答案了吗？

《布莱德.科恩的故事》给我们思考，也值得我们借鉴。