第617季 173｜永远绽放的那枝梅
昨天，在健康群里，潘佳梅老师分享了题为《我和小荷读写班的成长故事》，故事可以称得上是潘老师的一部个人奋斗史。
主持人是这样介绍潘佳梅老师：
潘佳梅，一个从校外培训学校的创办人毅然回到体制内做普通小老师的倔强女子，从只能教数学的代课老师做起，她用坚韧的热情一点点实现自己的教育情怀！一步步成为最好的自己！
介绍虽然简单，但我佳梅老师的故事里听到了从一个角色到另一个角色的艰难。正是这一个个不同的角色，诠释着佳梅老师对于语文的执着。在我的文字王国里，几乎找不到合适的词语来形容佳梅老师。
佳梅老师是一名地地道道的理科生，刚毕业，在外企做过工程绘图员，职业生涯路线应该是往工程师方向发展。一次偶然的机会，和他人合作，开始了校外辅导班的创办，从校区装修到教师招聘，从招生到宣传，从扬州到湖北学习，带领一队人马，一起写教育随笔，交流探讨教育，带学生各种实践，麦田寻宝、篝火晚会、跑扬州马拉松，但这些似乎也不能满足于佳梅老师对于语文的执着追求。后来，佳梅老师毅然辞职，开始考教师资格证，从代课老师做起。尽管做了一名数学老师，佳梅老师的班级也做的风生水起，带领学生晨诵、午读，组织策划活动，似乎更像是语文老师。与此同时，佳梅老师考上了小学语文的教师资格证。而后，她从一年级开始教语文，表现优秀被评为代课老师中的一等奖。
至此，佳梅老师如愿以偿得到机会教一年级，从汉语拼音开始，和学生一起成长。 年底，佳梅老师应聘来到了江苏省扬州市育才实验学校，是当地一所有名的民办学校。到此，结束了自己代课老师的生涯。走进育才实验小学，佳梅老师才觉得开始了自己的语文职业生涯。在佳梅老师眼里，似乎从这个时候开始，她的理想才和她的职业划上了等号。
尽管佳梅老师轻描淡写，但作为一名语文老师，我深知其中的不容易。我常常想，在我身边，自己或许做得还算不赖，但比起佳梅老师，才知自己的无知和浅薄。
佳梅老师讲述自己三年来，关于孩子们“读、写、说”方面的一些具体实践。基本上走过的足迹，都在语文湿地的土壤上留下了痕迹，这里见证了她和班级的成长。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
班训内容是王君老师的阳光思维关键词，也成为了课前问好的新方式，其实是在提醒自己，要做一个具有阳光思维的人。
一、读好书
1.晨诵
每天早晨，我会早早地进班，穿梭在教室的每一个角落，一字一句地读书，用诗歌和童谣，迎接孩子们陆陆续续的到来。学生都有向师性，来得早的同学，也会像老师一样认真地读诗、读童谣，带动后面的同学，形成一种习惯，一进教室，交完作业，即读书。读书也好比滚雪球一样，慢慢地队伍越来越大。差不多孩子们到齐了，开始由自由诵读切换到齐读。晨读的内容，也是有计划性的，比如读《经典诵读》，今天读一到十首，明天读二到十一首，后天读三到十二首……这样有规律地诵读，三年来，也积累了好几百篇诗歌了，也会无形当中将读过的诗歌运用到平时的写作中。其实，在佳梅老师眼里，和学生读了几年书，收获的不只是学生，还有她自己，一个在这之前从来不读书的老师，各方面也进步了，写作能力也提高了。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
2.午读
一二年级的时候，她会利用中午时间，给孩子们讲绘本故事，投影到大屏幕上，边讲边交流。三年级了，孩子们读书量增加了，每天中午，她和孩子们约定，留出20分钟时间，定为“每日一读”。通常情况下，他们共读一本书，两周的时间，有些孩子可能会读好几遍，她会设计整本书阅读教案，和孩子们一起交流。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
3.读书登记
佳梅老师的教室墙上会有一块地方，用来张贴本学期阅读记录统计的表格，设计比较精美，她给它取名为“让阅读之花在你的童年怒放”，孩子们将读过的书，由家长签名，老师确认登记。她的登记方式也比较简单，用一个个带有背胶的小圆片统计，每个孩子都能看到自己的阅读进度，从而调动孩子的阅读积极性。学期结束会颁奖。
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二、写好字
引用李吉银校长的一句话：把字写漂亮比写正确更重要。
这句话的另一层意思是，把字写漂亮，也不大可能写错。孩子低年级，她以每周“书写小明星”评比的方式，激励他们写好字。她自己制作了一张表格，这张表格上有四十个字，从当前学的课文生字表，倒推着往前写，一周写一次，既巩固了生字，又达到了练字的效果。将孩子的书写纳入平时的评比，孩子的书写便也多了一些动力，班级整体书写水平有了一定的进步。当然，随着年级升高，现在作业越来越多了，书写的质量似乎与写字的速度和态度相关，佳梅老师还在进一步思考，寻找更好的方法，调动孩子们的书写积极性。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
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第617季 173｜永远绽放的那枝梅
三、写好文
低年级，她一般鼓励孩子们从写话开始，哪怕只写一句话。只要写了，都打星，从一星到五星不等，也会设计读写作业，鼓励孩子们创作读写绘。同时，开展即时应景的创作活动，提升写作的敏感度，如引导孩子们写一些诗。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
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当年看到王君老师组织清华附中班的孩子们微信播报，佳梅也忍不住开始了尝试。
每晚八点，班级一个孩子在微信群里进行新闻播报，尊重孩子的差异性，播报形式多样，有音频播报、视频播报、现场播报等，从热闹非凡的东关街的灯会，到凉风瑟瑟的古运河边；从播报前的魔术表演到妙趣横生的才艺大比拼，一轮一轮的展示，这项工作已坚持两年，每个孩子已微信播报十次，从读稿到脱稿，从室内到室外现场播报，从羞涩胆小到自信满满，翻开第一次到第十次播报的视频，她看到了孩子们的进步。微信群里满屏的鲜花和掌声，她看到了家长的点赞，处处传递出的正能量，也看到了每个孩子更加自信的自己。佳梅老师说：“印象最深地是，有个爸爸第一次给孩子拍视频，说孩子总是说错，共拍了48次，经历了两年，十次播报锻炼后，孩子们基本上很快能过，有时一次就成功了。”
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
每天晚上，她会为每一个播报的孩子写上几百字的温暖点评，迄今为止，已累计点评八万七千多字。如：
2017/10/27
潘佳梅老师班级来信：
首先向张妍说声抱歉，昨晚潘老师参加了个读书会活动，见到了推动全民阅读的樊登老师，回来迟了，就没有点评。
樊老师妙语连珠，引据经典，信手拈来，这也是我一直希望同学们从小就开始多读书的原因，长大了你们一定也会拥有自己的舞台。
张妍的播报，如果加个题目《英语考试》，就是一篇很不错的小作文呢，写出了一个二年级的学生面对英语口语测试的紧张心情，尤其是那句：不过，就算紧张，也得去啊！
本是很有压力，似乎还有些无奈的一句话，被她轻松地播出来了。其实，老师听到了面对困难的态度和勇气。想想我们从小到大，谁不曾经历过或者正在经历，甚至即将经历一些突如其来的压力重重的事情，但如果能放松，能积极地去行动，结果一般不会那么糟。
接下来，她说，我们都鼓气劲儿来，把课文都背得滚瓜烂熟，最后，松了一口气。这就是行动力。
为了周五的播报，张妍紧张了一个星期，昨天写话本上也写出了自己的紧张。事实上，播报真正来临的时候，好像也没有想象中紧张了。
所以，未来张妍，或者同学们遇到事情的时候，都能轻松地对自己说一句：就算紧张，也得做啊！
然后，化作行动来证明自己。
张妍在学校也是个活泼开朗的女孩，学习也是比较优秀，当然，也常常克制不住自己，管不住自己，比如，老师有时候在课上讲个笑话，活跃课堂气氛，少数孩子笑得沉浸其中，一时拽不回来，张妍就是其中的一个。有一段时间张妍喜欢和同学课间打闹，但她洞察力很强，常常躲过老师的眼睛，当我发现别人的时候，她已经迅速调整好自己，拿着一本书在看了。
加油张妍，希望你做个自律的孩子，管好自己就能飞。
还有诗歌播报，用儿童诗的形式将一天的见闻表达出来。家长们看到孩子敢说了，变得自信了，也会坚持做好这件事。这件事更大的好处就是，班级氛围好了，所有人都能用欣赏的眼光去看待别人的孩子。有些孩子虽然平时调皮一些，或者学习能力弱一些，但口才却是很好的。佳梅老师也会用原创小诗呼应，每个孩子送了一首小诗。
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
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第617季 173｜永远绽放的那枝梅
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
她说：“给每个孩子写了一首诗，我自己都不敢相信自己居然会写诗，虽然写得不好，但也是自己憋出来的。”上学期最后一次播报，她的点评方式又有了变化，用自己练字写祝福的方式，带动孩子们用这种方式点评，既自己练字，又温暖了同学，两全其美。佳梅老师谦虚地说：“我的楷书很拙，我就告诉学生，老师的字写得不好，但还在练字，如果你们现在这个年龄开始练，早就超过我了。”学生也会每天练一页，发到群里祝福同学。所以，这一轮播报的点评，就是这样的形式。
佳梅老师一直在思考：“下学期的播报点评形式，怎么去变化，师傅说过：变化最美，创造最美！”每学期结束，班级都有读写颁奖，奖品通常是我自己打印的奖状，以及一些小文具之类的，孩子们还是比较期待的。今年，她的学生十岁了，为孩子们写了一首班歌，她把自己的读写理念写进了这首歌里：
第617季 173｜永远绽放的那枝梅
佳梅老师说：“我是一个普通的小学老师，因为自己起点低，也从未停止自己学习充电成长，悄悄向语文湿地的前辈们学习，过去没读过什么书的我，现在也会和学生一起读点儿童书籍，也会写一些教育随笔，笨拙的自己，不知不觉敲了六百多篇日记，却依然有很多的不足，也没有把学生带向更好的远方，甚至，会有各种各样的问题，但我一直没有放弃这片深爱的土壤。”
在这次讲座中，佳梅老师以她喜欢的一首小诗结尾《苔》：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。她希望自己像苔花一样，贴地默默耕耘，执着悄然生长，等待清风吹来的那一瞬间，努力绽放自己最美的笑颜。
其实，生活远比文字更精彩。我相信，精彩不止在佳梅老师的讲述里，在现实生活中，佳梅老师早已把自己树立成为一面鲜艳的语文旗帜，早已把自己注入了语文这条河流里。
王君老师点评：
@潘佳梅@河南夏海芹 昨天一直在交通工具上，没有信号，无法参与大家的发言。今天起来学习了。谢谢佳梅和海芹。[强][强][强][强][强]，你们的讲座非常精彩。其实我真的是佳梅这些年寻找自我，寻找事业生命之光的一个见证人。佳梅很朴素。也很执著。非常善于学习。学习力和行动力都超强。所以虽然在小学低段，佳梅依旧做了许多了不起的语文实验。比起大部分老师，佳梅的勤奋和韧性是让人感动的。她要做什么，她就能坚持下来。少见的学习力啊！[强][强]，事业是做出来的，是摸索出来的，学科聪慧和学科敏感也是在做当中渐渐形成的。佳梅继续加油。功到自然成哟！
@潘佳梅我的感受是，每悟出一点点东西，都要经过长时间的努力和积累。但这个寻找的过程，本身就让我们的生活充满了意义。佳梅过着多么有意义的人生啊！我们都要学习佳梅的学习力探索力！
@潘佳梅如果遇到一些停滞，真的不要着急，也不要怀疑自己。这就是生活的本来面目。走走停停，停停走走。慢慢的，我们还是往前走了。
@潘佳梅 整体上向前就可以了，不要期待日日向前，年年向前，迷茫困顿，暂时找不到方向，都是探索的一部分。心不变，光就会出现。对，自己一定要有耐心哟。
2019年8月4日整理
