大雪未迎寒，安暖常相伴

    不知不觉又到大雪节气了。《小窗幽记》中描述大雪言：“鹅毛大雪天，夜深人静时。红泥小炉、一壶好茶、半坛清酒，情酣时，意浓处。”真是美好的时节，若在这样的良辰美景中能有一人相伴，那可真是妙不可言，但人总是要习惯无人相伴的。

    又想起中午那段场景：校园里银杏叶在阳光下泛着金光，在风的鼓动下像一串串铃铛，吹响了向冬日前进的号角。虽然今日“大雪”但一点也不觉得寒冷，穿了一件加绒的衣服竟然有点微微冒汗。

    今天上完课，家长们都来问孩子们的表现如何，我如实反馈着，不知不觉和洋妈聊起教育问题。早就听说她说一个很有智慧的妈妈，一聊发现果然是的，柔柔的语音中带着一股韧劲，这也是特殊教育的一个秘诀。洋是班级中两年来进步最明显的一个孩子，但他的障碍程度应该是班级中最重的一个，能够有如此大的改变，说原因在于他有一个伟大的妈妈亳不为过。

    洋妈讲起她陪孩子的康复之路，让我很佩服。开始时洋是一个有听觉但无“听能力的人”，因为他只沉浸在自己的世界中。妈妈为了走进他、让他产生对外界的关注，他干什么妈妈就干什么，全身心地投入到“陪”他的“工作”中，慢慢地她在做跟洋一样的行为时，洋开始注意到她，这是很重要的一步，因为只有关注才有可能习得技能。

    聊起洋的语言和听指令问题，妈妈也很有心得，她说会尽一切可能让孩子产生物品的概念，有了概念就训练孩子对“指令”的理解力和执行力。在她年复一年的坚持下，洋能够听懂并完美执行指令，并且情绪一直很稳定，这在孤独症儿童中真的很难得，特殊教育是需要有这种韧性的。