“放水”的监考

“放水”的监考 “放水”的监考

焦点工作坊1期连续分享525天

胡国霞  20190506  周一  阴

      出乎意料，我今天下午有了监考任务，是预科选拔考试。我和搭档走进考场，发现考生缺了不少，决定点名，一共报名36人，实到25人，问没来的原因，学生皆答：害怕选不上，临考怯场，放弃升学。我们就组织这25人考试，第一场语文，学生还算镇定，不会还可以蒙蒙。科长来巡考，看缺了这么多人，感叹一番：如果确定就这么多人，就不用组织考试，清是多一事。

      第二场考数学，像炸了锅 ，学生纷纷嚷着：什么都不会  ，要交白卷，害怕选不上，上不了对口，要求我们放水。好不容易安抚住，我坐下来看题，发现题不是太难，至少这么多年没看数学，我还是能做出来的。学生确实差点远 ，连不等式也不会解，等差数列、等比数列一概不会，…。看着挺着急人的，我决定放点水，把基本公式告诉学生，可能我的想法太简单，高估了学生的水平，我写出了公式，学生依然不会，反倒越来越糊涂，没办法，仅靠提示是帮不了忙。学生胡乱做了，匆匆交卷。我真有点同情我们学校的数学老师，也有点佩服，在大多学生放弃学数学的情况下，如何把知识一点一点教给学生。

      我的放水效果不大，也许参加考试的24名（第二场有一人放弃）全能上对口，这次考试能让她们明白自己的差距有多大，成为努力学习的契机。