网课难

今天是9月4日周日，平静的生活总是要出现一些郁闷，不然多无聊呢！

前天9月2日周五，刚刚开启这一学期的网课。上午第一节是三年级的课，考虑到二年级升三年级刚接触英语，又是网课，就带领他们读了读前言《致同学》，又介绍了九个角色的名字，方便以后的学习，给他们布置的任务是熟悉五个角色就行。下午还有一节三年级的课，我带领他们熟悉二、三页的导图，巩固人物各自的角色名字，同时学习用“Hello， I'm … .”介绍自己。刚开始想着他们熟悉熟悉知道意思，会读这句就行。（我也是在这个时候才发现：这两页里边都有八个角色了，除了Mr Jones都在。）

考虑到实在是网课效果不好，强调直播时候让学生以听为主；钉钉布置的作业里可以添加录音，我按照顺序读读方便学生聆听；三年级不太会做笔记，我又把做过记录的课本拍照发群里，供大家观看。我能想到的都想了，能做的都做了。

晚上有个三年级家长在群里发的语音，正好我拿着手机想着听听，万一有什么急事。“孩子们上的英语课是啥？一句儿都不会，现在家读，一句都读不下来，教这是啥？”“上课教的怪多，一句都不会。”难听的刺耳的有力量的声音，穿透我的鼓膜、耳蜗，不觉一震。我不就是英语老师吗？这不就是指责我吗？我上课是教了不少，我也没布置让同学会读所有的呀。况且就上一天网课，又过一个周末，“刚开始学，你想让孩子学会多少呢？”

回复1

家长直言没有陪着孩子上课，现在让人家女儿在教，意思是让我带着多读读。还说听着娃一句不会，都想打他。（我估计不只是想打孩子，说不定真的动手了，反正语气是很不友好。）校长可能听不下去了，也向这位家长回复消息：“孩子初学英语，上周刚上一天课，慢慢来。英语课对初学者本就难，上课时家长最好陪读，督促学生学习！”慢慢的语气也缓和很多。

回复2

反正校长、副校长都回复了，副校长也是三年级班主任。人家后来在群里又发个语音，意思是人家发一句我们老师们都回消息这么积极，表扬我们非常关心孩子。这个语音听着特别搞笑，语气委婉，似乎还笑呵呵的，与之前盛气棱人，质疑逼问的语气截然相反。也不知道人家是怎么相通的，想通就好。

回复3

班里两个孩子重名，好像还有亲戚关系。正好另一个孩子又重新提交作业，读的特别优秀，流利、准确，难道是两个家长在一块攀比了？有可能。

钉钉重新改版了，用着还不如之前。本来还能让大家开摄像头、开麦跟读，现在好像没有这些功能，或者是我没有研究出来。反正周五目前共享桌面后，也看不到学生们的留言，结束后才能看到。等明天再探索吧。