绘本讲师训练营【59期】2/21阅读原创——《绘本有什么了不起？

59030樊云云

“小绘本大世界”。本单元作者首先引领大家认识绘本的本质，走入绘本的世界。使我对绘本有了更进一步的了解。绘本是以图像或图像搭配文字，通过连贯的页面来表现内容的出版类型。分为有图无字，图文合页，图文分页，文字图像化几种形式。

接着告诉我们如何选择合适的绘本灵活运用：1.给幼儿看的绘本在图画风格上  多以各类可爱、有趣的卡通化动物造型为主以亲近孩子，也常以动物拟人化的方式反映孩子日常生活的状况，贴近儿童的世界。2.对于中高年级以上的小学生，可选择写实风格的，只要角色造型接近一般人的比例，或是对现实生活的呈现，就能与更高年龄层的读者群相适应。

绘本的题材多元而丰富，从六大学习领域来呈现，共八大主题，即幼儿绘本，品德教育，健康医学，自然生态，人文艺术，历史文化，科学教育。

最后是阅读力。阅读力不只是识字的能力，更需要发展理解与应用知识能力。阅读力是需要引导的，是在识字的基础上进一步发展理解与应用知识的能力，其中的关键在于能从外在走马观花式的“看”书，进入感受与思维的内在交互激荡，只有这样才能从有所获而有所得。

绘本是高层次阅读的“助力”或“阻力”关键在于学习者是依赖图像放弃文字，还是能将图像作为亲近文字的煤介，对于文字不仅是看到，读到，更是可以感受到。以很多我还没看过甚至没听过绘本为例子，图文并茂的告知“绘本”之于“阅读力”是助力而不是阻力！如绘本《雨伞》、《棉被山隧道》、《图书馆老鼠》、等一系列的绘本例子从不同的教育角度、教育领域、教育方向，告诉我们通过绘本发现阅读，提高阅读能力。