随笔

        经过王老师的指点，我对于好课的理解进行了错误的认知纠正，一直以来，以为好课就是学生在教师指导下不断皮展示的过程。王老师说弄那么多个问题干啥，学生会被整晕的。

她让我把插入的视频都删掉换成一个发射的  火箭瞬间，也不用学生再介绍有关火箭发展史，直接进入学习状态，不要有那么多的无用表扬。这样就不会造成头重脚轻的感觉。

        用气球升空创设情境，提出气球

升空与火箭升空相同点与不同点，针对火箭反冲现象提出两个问题，反冲现象如何产生的？如何让反冲现象明显？

      备课要按自己的思路东拼西凑，灵活运用教材，而不是生搬硬套，情境应贯穿始终，不是一张皮。，摆一个花架子l不要太看重这样的时候