撒爱的阳光，做幸福班主任
龚小华
陶行知说：“没有爱就没有教育，教育源自爱，有了爱，教育才彰显活力。”苏霍姆林斯基说得更加直白：“教育技巧的全部奥秘在如何爱学生。”爱，在教育中举足轻重。爱，是冬日的暖阳，温暖孩子寒冷的身躯；爱，是沙漠的清波，滋润孩子干涸的心田。
而幸福是什么？幸福是一种心态，幸福是付出后的累累硕果。也许有人说，班主任起得比鸡还早，睡得比鬼还晚，干得比牛还累，幸福何从而来?但是如果我们把爱的阳光撒进学生的心田，学生感到很幸福；被学生真心实意地爱着，我们自己很幸福。
撒播爱的阳光，争做有学有术的班主任
前苏联教育家马卡连珂曾指出，学生对于教师的严厉批评是可以接受的，但最不能忍受的是教师的不学无术。孔子曰:“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”古人对知识的追求到达何等程度。班主任爱学生，首先是教学能手，把知识的阳光洒向学生的心田。
我从教十多年，深感知识贫乏，深感自己的水平难以适应现代化的教学，于是想方设法提高自己的学历。对于三十多岁的我来说，当时最大的障碍是英语。为了过英语这一关，每天清晨，天还未亮，就找一个僻静的地方，大声背诵英语单词。背诵之后，还把英语单词抄下来，贴在床头上，中午睡觉前记一遍，晚上睡觉前再记一遍。采用这种方法，仅一个暑假，我就背了六千单词。苦心人，天不负，百二秦关终属楚，2007年我终于考取湖南师范大学的教育学硕士。重新回到大学的殿堂，聆听大师的教诲，真得是如沐春风呀！
其次，向本行顶级人物学习。以前，我做高考试题速度太慢，并且总离不开参考答案，没有形成自己独立的知识体系。为此，我购买网络课程，向新东方名师国家玮学习。我非常感谢北大博士国老师，他站在高考的制高点上，来审视语文的本质，来审视出题的规律。经过大师的指点，我觉得自己的教学脱胎换骨。以前有误人子弟的感觉，深深地对不起曾经教过的学生。
上课时，我总把深奥的知识用最生动的语言简单化，学生一听就明白。讲实话，我有点埋怨一个老师，就是我上高一时的数学老师，往往一个问题，把同学们弄得云里雾里。我非常怀念武冈一中的张海平老师，听张老师讲数学简直是人生的一大享受。上语文课，我也尽量做到通俗化。例如我在上《天净沙·秋思》这篇文章，其中必然要提到表现手法——白描。我记得有多少老师的，当然也包括曾经的我，是这么教学生的。首先是解释白描，“白描是中国画技法名，指用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。”亲爱的老师们，什么是渲染，什么是烘托，短短的一个名词解释牵涉到这么多术语，学生会理解吗？后来，我对学生们说：“亲爱的弟子们，听龚老师讲课，只要两分钟就可以明白。白描是中西文化的分水岭，中国文化多用白描。白描是意象的组合（名词的组合），其中必然没有动词；而细描，必然要有动作描写，至少要出现动词。”三言两语，解决困扰学生多年的难题。看着下面同学微笑的面容，赞赏的目光，一种当教师的幸福感油然而生。亲爱的老师们，有什么比送给学生这样的东西更宝贵的呢？
在讲授古文时，我把古汉语语法跟英语语法进行比较。在我的课堂上，常常是一句文言文，然后飚一句英语。例如我在讲授《醉翁亭记》时，有这么一句话：负者歌于途，行者休于树。我告诉学生们，古人说话，状语往往放在句子后面，“于途”作状语，毫无疑问置后；古汉语的这种语言现象跟英语高度相似，这句话用英语翻译就是 “The man with a bag sings on the way. The walker rests under the tree .”另外还有形容词作定语，古汉语跟英语相似。于是我趁机说：我们古人的说话水平就达到了现在欧美人的水平，同学们，中华民族文化博大精深，源远流长，作为一个中国人感到由衷的自豪呀！”学生们连连点头，心里涌起一股为中华民族伟大复兴而奋斗的豪情壮志。亲爱的老师们，这难道不是对学生进行思想教育吗？这难道不是一个班主任的日常行为工作吗？这难道不是撒播爱的阳光吗？只是大雁飞过天空没有留下痕迹，小雨滋润万物没有发出声音呀！”
我爱写作，我爱记载孩子们成长的点点滴滴；他们一有闪光点，我就用心记下。有一天晚读，我走进教室，只见孩子们齐刷刷地站起来，站得笔挺，每人手拿一本书。我大吃一惊，感觉有什么事要发生，因为晚读我并没有要求学生站着读。这时学习委员开始说话了：“老师，同学们觉得坐着读书效果不好，容易睡觉，你就让我们站着读吧。”我的鼻子一酸，眼里闪着泪花，心想这样一支队伍，成绩应是最优秀的？如果不是，那我们老师该反思自己教学行为了。我站在那里，沉默良久，最后对他们说，老师一定要为你们写点东西。第二天，我拿出自己写的词，《江城子·晚读》：门徒正值少年志，左拿书，右执笔，春风满面上课堂。告家乡，别爹娘，斗酷暑，历严冬，学圣贤。腹有诗书气自华，上可青天揽明月，下能五洋捉巨鳖。他年若是报国门，看我个个是孙郎。学生看了，情绪高昂。另外弟子获得学校拔河比赛冠军，我也为他们写了一首诗《喜闻展辉拔河比赛》，内容如下： 虎踞龙盘英雄地， 杏坛修武大练兵。展辉弟子多才俊，力拔山兮超霸王。当然，我为孩子还写了很多诗词，不再一一赘述。很多时候，我把自己写的文章发到家长微信群里。家长纷纷点赞，我记得有位家长是这么写的：龚老师，你是我见过的很有才华的一位班主任，你每天都在努力用心做事，孩子交给你，我们很放心！亲爱的老师们，什么是幸福 ？ 幸福就是你撒播爱的阳光时，被人所信任。
我不敢说自己教书很厉害，在同年级十多个班中，我教的班级成绩一般是前几名。但是其中的付出，只有自己知道。
撒播爱的阳光，营造家的温暖
教育没有情爱，就成了无水的池，任你四方也罢，圆形也罢，总逃脱不了空虚。
有一次周末放学，学生们纷纷离开了教室，只有一个小女生坐在墙角偷偷地抹眼泪。这个女生平时性格孤僻，很少有朋友。我忙走过去问她哭的原因，原来今天是她生日。该女孩从小父母离异，缺乏父爱，她多么想吃妈妈亲手做的一顿饭。而上午她母亲打电话来，当天生意有急事要处理。我的鼻子一酸，孩子的要求多么微不足道呀！我立马对她说：“孩子，跟着老师回家吧，今天刚好师母过生日，咱们一起过吧！”我亲自上街买菜，然后下厨，我要做出世界上最香喷喷的饭菜，给这个孤独的孩子，给我心爱的学生。我要让我的班级每个孩子每天脸上挂着灿烂的笑容。饭桌上，她有说有笑，脸色灿如烟花。我的心猛然一惊，一片小小的阳光，就能给孩子一个温暖的春天。
我给孩子做饭的消息一下子传开了。许多学生纷纷问我，“老师，我生日，你能给我做饭吃吗？”我暗想，现在的学生真开放，再也不是我读书时的师道尊严，教育应当与时俱进。我爽朗答应：“当然可以，并且你还可以带上自己最好的朋友，但是老师有一条件，就是每周操行评定不能低于80分”。孩子们纷纷说，“老师，这个条件小菜一碟，我们大家答应便是。”我心里暗喜，拉近学生距离的同时又加强了班级管理。从此，我班又多了一条不成文的规矩，就是人人都可以到老师家里过生日。有位家长在微信中是这么说的：“把孩子交给你，我们完全放心。你不是孩子的父亲，却胜似父亲！”亲爱的老师们，什么是幸福？幸福是别人对你的高度评价！
我所在的学校是全寄宿制的，学生基本住校。有天深夜，宿管打电话给我，说我班有个叫刘晴的学生肚子疼得非常厉害。一听是刘晴，我的心里嘀咕了一下。该学生身体素质平时非常好，且是班上体育委员，只是性格急躁，动不动就骂同学，人缘关系不太好。这回，老虎也有打盹的时候。我二话没说，披上衣服拔腿就跑。匆忙赶到宿舍，叫上班长，脚踩油门，立马赶到人民医院急诊科。等一切手续办好，孩子住进医院，我才深深地松了一口气，此时我抬头仰望天空，最后一颗星星已经隐去。事后，孩子深情地对我说：“老师，谢谢您！我以后一定改正缺点，对同学态度友善。这次运动会，我一定全力以赴。”我微笑地点点头，说:“老师送你上医院跟这没有这关系呀！参加运动会的事，等你病好了再说吧。”说做就做，孩子病好之后，训练更加刻苦。功夫不负有心人，孩子在武冈市第十二届运动会均取得女子100米冠军，200米冠军的优异成绩。亲爱的老师们，什么是幸福，幸福就是为国培养人才！
最后我想用我曾经读过的一首诗来收束文章：
幸福是什么
幸福是一种感觉
幸福是一种态度
幸福是一种体验
幸福是一种修养
幸福是一种境界
幸福的班主任
用幸福诠释爱心
用幸福启迪智慧
用幸福擦亮希望
于是
我们做一名幸福的班主任
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