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关于本套"理论"，写在前面：
- 用自有逻辑阐释语法"本质"
- 旨在理解语法之原理
- 分享的是"思维",而非具体知识
- 适合：求思,求学,求变者
- 不适合：思维刻板,字字较真者
- 整个系统中,每一篇都至关重要
- 篇末作业,建议"耐心"完成
- 请按标题序号顺序阅读：
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｛Curry味儿的英语｝
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本节内容 : 句子结构 > > 主语+谓语+♡
......................（“♡”代表一个成分）
上一节《Curry语法 ①》中讲了只用主语+谓语就能把意思表达清楚的句子，这是一句话最基础的部分。
但是很多时候只有这2个成分是表达不清楚的。
比如，我要表达“我想你”这个意思，如果只用主语+谓语表达，只能表达为“我想”，而到底我想什么呢，这就必须再加个“你”。“你”在这里就是我们要说的“♡”成分。
即为了把一句话的意思表达完整，除了必要的“主语+谓语”成分外，还会加入一些其它成分。
（加入的成分都有哪几类我们后面会讲，本节只需要先知道，比“主语+谓语”多了别的成分即可）。
我们在小学学习语文时候，都进行过这样一个任务，就是“缩写作文”。相信大家也都缩写过《小英雄雨来》吧。
实际上缩写，就是 提炼 [主语]、[谓语]、[♡] 的过程。
我们直接用例子来重温并体会一下。
Q1：缩写下列句子：
Q1. 1 ：[ 温柔美丽聪明可爱的 ] 她 爱上了 他 。
A1. 1 ：她 爱 他 。
Q1. 2 ：她 [ 义无反顾地 ] 爱上了 他。
A1. 2 ：她 爱 他 。
Q1. 3 ：她 爱上了 [ 低调温和又不失男子气概的 ] 他。
A1. 3 ：她 爱 他 。
Q1. 4 ：[ 温柔美丽聪明可爱的 ] 她 [ 义无反顾地 ] 爱上了 [ 低调温和又不失男子气概的 ] 他。
A1. 4 ：她 爱 他 。
按照序号顺序，Q1中句子依次通过去除 [主语]、[谓语]、[♡] 的修饰部分从而完成了缩写，即，对 [主语]、[谓语]、[♡] 的提炼。
通过这个缩写过程，我们清晰地认识到，一句话，只要 [主语]、[谓语]、[♡] 这3个部分以最简词语存在，就能表达完整的意思。而剩余看似冗长的部分都只是在修饰这3个成分。
这节虽然也很简单，但是，通过认真体会这个提炼过程，可以让句法逻辑深深印刻在脑子里，能从最本质上面洞悉句子之所以能表达一定的意思、具有一定意义的原理。
这个原理就是，动作发出者（主语）发出动作（谓语）达到某种结果或状态（♡）。
这也就告诉我们，不论多长的句子，只要把 [主语]、[谓语]、[♡] 这3个部分找出来，连在一起，就知道了整句话的意思。并且不论多长的句子，都可以用极其简短的3个词语来概括。
上一节中的[主语]+[谓语]句子也可以通过做缩写来体会。只不过[主语]+[谓语]句子比上面的少了一个成分，从而用极其简短的2个词语就可以概括。
这里顺便也做一下练习，加深对句子成分的理解。
如：
Q2：缩写下列句子：
Q2.1：[ 满怀心事的 ] 我离开了 。
A2.1：我 离开 。
Q2.1：我 [ 恋恋不舍地 ] 离开了。
A2.1：我 离开 。
Q2.1：[ 满怀心事的 ] 我 [ 恋恋不舍地 ] 离开了。
A2.1：我 离开 。
Q2是去除 [主语]和[谓语]的修饰部分完成缩写。
（“ 主语+谓语” 结构 与 “主语+谓语+♡” 结构如何区分，将后续呈现）
如最开始说的“整个系统中,每一篇都至关重要”，本篇也不例外，虽然很简单，但是越是简洁概括的东西越能揭示本质和原理，相信在后续的篇章，你将能体会到它的重要性。
我们的第二篇就到这里了。通过本篇，我们掌握了句子为何能表达句意的原理。
本次【作业】是：用最少的字数缩写下例句子，巩固练习。
- 清晨，第一缕阳光照进屋子里，英子躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。
- 英子也“小鱼上大串儿”地挤在大人堆里，仰望着兰姨那张有表情的脸。
