怎样提高听觉记忆力。

第八天

坐在同一个教室里，听同一位老师用同一个声音讲同一个内容。然而，我们会发现，有的孩子记住几乎记住了所有的知识点，而有的只能记住了一部分，有的干脆一问三不知。这是为什么呢？

孩子出现这种情况与他们的听觉记忆能力有着直接的关系。听觉记忆能力指储存与回忆所听到信息的能力。孩子在获取外界信息并做出相应反映是要通过视-动和听-说两大通道。而听说-说通道对儿童上课听讲更为重要。

一般记忆能力差的孩子都会有以下表现：

明明认真听到了一个故事，再重复的时候却颠三倒四、逻辑不清、流失很多信息。

老师口头布置的作业和其他事情经常记不全或者记不住。

上课不能长时间听讲，注意力分散。

没有办法理解老师讲课的内容，常常听而不闻。

听觉记忆的广度，信息稍微多一点就会很慌张，说记不住。

俗话说，记忆是智慧之母。

如果一个孩子听觉记忆能力弱，听到的信息没有刻在脑子里，他对相应的知识点是没有掌握的。

事实上，六岁的孩子听觉记忆水平应该发育的近乎成人了，所以我们可以通过孩子能够能否完整复述大人所讲的故事来判断孩子的听觉记忆水平。

我们也可以采用以下的方法来训练孩子的听觉记忆力：

一、模仿秀。家长用不同的节奏拍手、敲打、跺脚等，请孩子听完后按照节奏模仿出来。

二、传令兵。爸爸和孩子说一句话，请孩子把这句话转述给在另一个房间的妈妈。这句话的内容可以循序渐进，由简到繁。

三、小助手。请孩子帮忙记忆一些记忆信息。

四、电话记录本。和孩子一起记录亲人、朋友、同伴的姓名、电话，比比谁记得多，记得准。

五、回忆一天的内容。

六、复述故事。家长每讲完一个故事就要求孩子把大概情节复述出来，不足之处，可以通过提问的方式帮孩子记忆，逐步过渡。

七、记忆成语如下图。

事实上除了这种记忆的训练，家长们也需要多留心，觉察并把握生活中可以让孩子提高听觉记忆的契机。

要记住，这里的听觉记忆主要指的是针对听觉的记忆。也就是说，要更多的让孩子听到信息→记忆→重复。