优点找找找

      继前段时间的“绰号变雅号”活动以来，班里的小歪风确实刹住了，但还有同学总是语气不善，老爱说别人的不足之处，言谈之间有损人之味，看来还得继续深入引导才行。

      怎样把个体现象变成整体行为呢？老师当然不能过于明显地表现自己的意图，那就由各组组长来完成任务吧！

      班会分两部分，一要建立小组文化，在组名的基础上，确定小组口号，让组员全员参与，牢记于心。二要寻找本组成员的各种优点，好好夸夸他们。

      于是，热烈的讨论开始了，强烈的竞争意识促使每个小组的成员都是热情高涨，纷纷为小组出谋划策。其实每位同学都有向好的愿望，浑身散发着正能量，有口号为证:

      思明致远，道德远扬，努力学习，积极向上！（思明致远组）

      思明诚信，清正廉洁，团结友爱，勇往直前！（思明诚信组）

      勤奋好学，学以致用，脚踏实地，勇攀高峰！（思明好学组）

      思明向上，努力拼搏，不惧困难，勇往直前！（思明向上组）

      思明求知，知书明理，努力学习，积极进取！（思明求知组）

      思明创新，乐于助人，勇于探索，发扬光大！（思明创新组）

      小组口号，大家喊得整齐又响亮。六个齐心协力、携手共进的小团队成立了，接下来就要开启公平竞争模式，看哪个小组表现最佳。

      到了小组“夸夸夸”环节，同学们一开始有些不好意思，不管是夸人者还是被夸者都好像没进入状态，我不断鼓励道:“每个人都有他的长处和优点，我们要有一双慧眼，会发现，要夸就夸他个淋漓尽致，要夸就夸他个心服口服。”还别说，孩子们夸人的能力一下子就提升上来了，夸人者眼光独到，被夸者心花怒放。小组内到处都是夸人之声，怎么还会有矛盾发生呢！（夸人的细节更精彩，明天继续分享）