【写作教学】怎样写好作文开头
常有朋友叨叨孩子最愁写作文，尤其是写作文开头。每次作文冥思苦想半天，憋出的开头常常言不及义惨不忍睹。要么就是离题太远，废话太多，绕了很多圈子，才绕到正题上来；要么就是词藻堆砌华而不实，写了半天没一句贴近正题；要么就是故弄玄虚想要吸引读者，却不知所云适得其反；要么就是啰哩啰嗦故意绕弯，不就题写题就事叙事直击中心，而是边鼓敲了一遍又一遍，就是敲不到鼓心；要么就是人云亦云，仿写套作，读来索然无味。
作文开头是文章结构的重要组成部分，是作文的脸面，是一篇文章给人的第一印象，是一篇文章的基调，确实很重要。写好开头对于学生作文来说，当然更重要了。高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”文学巨著《战争与和平》的开头，托尔斯泰先后经过15次的反复修改才确定了下来。《安娜•卡列尼娜》的开头，托尔斯泰也曾经用了十几种不同的写法，经过反复阅读比较，最后才确定为读者看到的开头。古人也把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又给全文定调，成功与否直接影响整个作品。
一、环境烘托法
环境描写有助于创设气氛，有助于烘托中心，有助于表达作者的感情，是常用的开头方法。环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。
“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。” ——《孔乙己》鲁迅
典型的社会环境描写，将人物（孔乙己）置身于特定的背景（晚清鲁镇的社会阶层现状）之下，为故事情节的发展做好了铺垫。
“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”——《故乡》鲁迅
眼前所见的萧瑟、所感的严寒，均从自然环境描写的角度烘托了人物悲凉的心境，为整个作品奠定了情感基调。
“太阳明晃晃地悬在天空中央，耀眼的光芒刺得行人眯起眼到处追赶树荫。柏油路嗞嗞冒着热气，把来来往往的车轮都呼成了椭圆。杂草丛生的土坎上，几朵不知名的野花耷拉着脑袋，被烈日烤得呲牙咧嘴。夏天，就这么突然地闯进了小镇平淡的生活。”——《紫英的夏天》（侯会芳）
二、开篇点题法
有些学生写作文容易跑题，克服作文跑题的最好办法就是开门见山直接切题，这样既不容易离题，还能使作文更紧凑些。这种方法直截了当，可以开头直接点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。其好处是不兜圈子，不枝不蔓，入题快捷，干脆利落，避免了不知所云，离题万里的弊端。写回忆性的作文或倒叙结构的作文时，这样做更能凸显文章主题。
怎样开篇点题呢？
1.点题的句子一般在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？因为有些学生在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。”——《我的老师》魏巍
“借着送教的机会，我又回到了凤师。脚步是急切的，一路催逼。远远的，就看到了凤翔师范四个大字。我几乎小跑着闯进了大门。看门的师傅一番询问，知是再回母校，一脸温暖。”——《忆旧游之凤师行》（侯会芳）
“时光流转，转眼间毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的‘合作’。”——《合作》（摘自《中学生优秀作文选》）
2.点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。
“澄澈的天空，静静地拥着圆月。几朵柔软又有些透明的云，悄悄依在月的身旁呢喃耳语。风牵着思绪，在暖暖的夜色里悠悠飘荡。眼前，似乎出现一棵并不高大的金桂树，扑鼻的香让人晕晕乎乎。”——《疏影暗香》（侯会芳）
“窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……” ——《思念》
3.最好直接运用文章题目里的词来点题。这样就能使作文主体内容紧扣题目。
“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ”——《散步》莫怀戚
“人生中，我们会遇见一个又一个人，一件又一件事，那些留在记忆深处的一定是最温暖、最美好的瞬间。”——《遇见》（杨茗阳）
“时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。”——《成长的脚印》（摘自《中学生优秀作文选》）
三、巧用修辞法
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是排比、比喻和引用。
1. 运用排比开头，增强文章的气势。
“掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦……”——《掌声》（摘自《中学生优秀作文选》）
“爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一座灯塔，指明了新生的希望。”——《把爱心带给他人》（摘自《中学生优秀作文选》）
2.运用比喻开头，使文章生动形象。这种方法的好处是使文采飞扬，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要与全文的中心暗合，与全文的情调一致。
“时间像长了脚的妖怪，跑得飞快。转眼间，三次柳燕纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活已渐行渐远，只留给我们满当当的回忆。”——《遇见》（张梦园）
“她像幽谷里的一朵百合，洁白无瑕，发散出淡淡的幽香，却孤独寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在汹涌的浪尖起舞；她像清照那样多愁善感，见凋花伤春，见落叶悲秋。她就是中国奇女子三毛。她就是我最喜欢的作家。”——《我最喜欢的一位作家》（摘自优秀作文网）
运用比喻的修辞来写三毛，形象地写出了三毛的特点。
“在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，作为我的伙伴注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满语文的美的波纹，荡漾着生活迷人的涟漪。”——《我的语文生活》（摘自《美文选读》）
“生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。”——《品味生活》（摘自优秀作文网）
“生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。”《生活的滋味》
“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个动人的故事，讲述纯真美好的一个个片段。”——《童年》
3.运用引用开头，增加文章的意蕴。这里可以引用名言名句、诗词歌赋、歌词俗语等，需要注意的是，所引用的名言，一定要贴切、自然、恰到好处，避免出现知识性错误。
“‘不知道这条道路有多少黑暗，也不知道这条路有多少转弯，往前走，不回头，永远都不会不耐烦。’因为这首歌，我遇见了他。”——《遇见》（王莉茭）
“‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’是杨万里的六月西湖，‘水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇’是苏轼的雨中西湖。美丽的西湖总向人们展现着她的绰约风姿，每个人都喜爱着不同时节的西湖，就如我，最爱那雪中的西湖。”——《雪中西湖》
“‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。’每当我吟诵这句诗时，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前展现出一幅美好的画面。”——《月》 （运用修辞方法时，可以两三种融合使用哦！）
四、巧设悬念法
此法开头往往有新颖别致扑朔迷离之感，重在吸引读者的阅读兴趣，并为下文埋下伏笔。
“又是新的一天，闹钟准时想起。身手老练的我习惯性伸出右手，不偏不倚按下闹钟按钮，翻了个身，继续沉沉睡去。突然，传来一阵鸡鸣声。”——《遇见》（黄正）
“ 十年与我朝夕相伴的日子其实并不是十年，而是十五年。”——《十年》（侯会芳）
“早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：‘你们班编座号了吗？’ ‘编了。’我漫不经心地回答。”
——《“6号”的故事》（摘自《优秀作文选》）
“上课了，莉莉打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是李哲的字：‘想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！……’纸条还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。 ” ——《都是歌词惹的祸》（摘自《优秀作文》）
“明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。”——《我爱我家》
“遇见何尝不是一种缘分，何尝不是一次邂逅？ ——题记
胆小、羞涩、腼腆、不爱说话是我过去的真实写照。是的，我害怕，害怕出了错，被大人责骂，被同学嘲笑。就这样，我度过了小学，度过了初一。可是，可是生命总会有例外的时候。”——《遇见》（王旭妍）
五、特写镜头法
镜头特写就是把所写的人物放在特定的环境中，加深所写人物给读者的印象，表达作者对所写人物的感情。使人和景（也可是场景）自然地交融在一起，以景衬人。这样的开头方法，在课文中经常出现。
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‘不，我不去！’我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”——《秋天的怀念》 史铁生 （特写可包括神态、语言、动作、心理、细节、场景等描写）
“‘立正，稍息……’身为山地旅一营营长，我正在训练我旅的数字化特战队‘小豹队’。‘报告！’联络员突然到来打断训练：‘报告营长，老旅长前来视察，已到达营部。’‘老旅长？’我内心一阵惊喜。”——《遇见》（赵兴荣）
六、故事引入法
引用典故或现实生活中的小故事来开头，可增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主题相一致，而且要简明扼要。
“有一个姑娘，牙长得好。有人问她：‘姑娘，你多大了?’‘十七。’‘住在哪里?’‘翠湖西。’‘爱吃什么?’‘辣子鸡。’过了两天，姑娘摔了一跤，磕掉了门牙。有人问她：‘姑娘多大了?’‘十五。’‘住在哪里?’‘翠湖。’‘爱吃什么?’‘麻婆豆腐。’——《翠湖心影》汪曾祺
作者通过这一则故事，引起读者的兴趣，把读者带到他所描写的翠湖中，达到了引出正文的目的。
“一位学者受邀为大学毕业生作报告，到场后他拿出一张一百元的钞票问谁想要，学生们很兴奋，举手的人很多。然后他把这张钞票揉成一团又问谁还想要，虽然比刚才少了些，不过举手的人依然很多。之后，他把钞票扔到地上踩了几脚又问谁还想要，这次人数明显减少，但依然有人举手。学者问举手者：‘钞票已经被踩得不成样子了，你为什么还想要？’举手者答：‘因为它还是一百元。’是的，即使被揉皱，即使被踩踏，它的价值仍然存在，它始终保持着自身的光芒。而我们身处人间烟火，面对忙忙碌碌风风雨雨，又如何能使自己不被湮没在尘世的喧嚣里失去价值和光芒呢？答案就是——读书。” ——《守护读书的美好时光》（侯会芳）
“一位理发师正在给周恩来总理刮胡子，周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。没想到周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’一句暖人的话，让我们看到了周总理的宽容。” ——《宽容》（摘自优秀作文网）由名人生活中的小故事来开头的方法，增添了文章的趣味。
当然了，“文无定法”，文章的开头方法不仅这几种。无论如何开头，只要紧扣主题，流畅自然，能够吸引读者就是成功的。这就需要我们平时多读书，读好书，不断积累；多练笔，多修改，坚持写作。这样，你的文字会越来越吸引人，你的作文定会越来越有味道。
侯会芳作于2018.3.24
