2017-12-07

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2017-12-07

首先，从一本书的名字中你能学到什么？然后上来就说，很多读者，他们根本就不知道这个书是怎么分类的。你觉得这个事好像很简单，但实际上并不简单，所以作者用了两个例子。

第一个例子，是57页的这个例子。然后从《物种起源》，这个例子因为有个species，那这个词加the就是人种，不加the就是物种。

所以，很多学生忽略了the这个词，所以他会判定说这是一本讲人类起源的书，而没想到达尔文写的是其它的书，所以他说了，不看书名不行。

又举了一个例子，“衰亡史”和“兴亡史”。那么这个部分大家也给忽略掉了，所以搞得也不太清楚。

那么，他一开始给我们两个实例来例证了一下——很多受过良好教育的学生都无法判断一本书在讲什么。

那么这里边其实有一个（内在）逻辑：你如果连整体都不知道，就是你看书名都看错了的话，你更不知道怎么分类了。

这就是它的内在逻辑。说完这个部分，他又谈到了紧接着58页下面的这一段：很多人忽略它的一个原因是什么？注意他这用了一个“原因之一”。

这个“原因之一”，是“认为要将手边阅读的这本书做分类是毫无必要的。”并且一直说到，“总之，列在一本书前面那些章节的标题，可以进一步放大书名的意义。”

忽略书名的一个原因。我觉得很有问题，这个原因是认知不到位，认为它没有必要，就是认知的问题。

这是他说忽略书名的一个原因，紧接着又谈到了忽略书名的一个危害。我大约总结了一下：

第一个是主动阅读的第一个问题就没有办法回答。说的是这是一本什么样的书？你看这个问题其实就是主动阅读的第一个问题。

而如果第一个问题，你都没有办法回答，你后面的问题就更不可能回答了。他写的是，他根本就不可能回答随之而来的关于这本书的其它问题。

我建议伙伴们，你读到这句话的时候，你要问问自己:其它问题指的是哪些问题？其实你回答的是：主动阅读的四大问题。也就是说，忽略书名有一个危害，就是你无法主动阅读了。

那么无法主动阅读的危害又是什么呢？就是你不可能提升理解力——回归到这本书的主题。所以呢，在这一点上，作者就讲了这个事儿。

阅读书名很重要，但是还不够，你还要有一个标准，再清楚的书名、再详尽的前言目录对你都没有帮助。

第一谈到了标准，第二谈到书名、目录、前言，都谈到了这么多东西。判断一本书的充要条件――充分和必要条件。

再次强调一下：光将书籍分类到一个种类还不够，讲了分类的充要条件。

首先先举了忽略书名的一个案例，又说了忽略书名的原因，又说了忽略书名的危害，然后，书名是第一步嘛，所以他又讲到了，你可以对书进行分类的充要条件——充分和必要条件。

最后说完充要条件之后，又说了书籍分类。

2017-12-07

所以我做了一下整理：

初步分类的充分条件：书名（主标题和副标题，目录，前言，章节标题。他是这么写的：“列在一本书的前面那些章节的标题，可以进一步放大书名的意义。”书名的意义可以开始主动阅读，知道这本书的分类，它就是这个意义。

再次判断一下分类的必要条件是分类的标准以及标准背后的规则。阅读序言很重要，但是还不够。你如果要实现分类，有一个必须的条件，就是，你要知道分类以及分类标准。