2023-05-03分析初中课文5-《壶口瀑布》

1、看题目：壶口瀑布是一个地名，更像一个风景区。实际也的确是。所以这是一篇写景的文章。

2、记叙的要素：时间：雨季和枯水季节，地点：壶口瀑布，人物：我，事件：观察壶口瀑布。

大概的内容：作者两次经过壶口瀑布，通过感叹壶口瀑布的惊险和观察壶口瀑布的形成，歌颂黄河铸就的壶口瀑布的个性。

3、行为线索：以两次去壶口瀑布为线索，进行观察。

第一段：统领全文。（表明了自己两次经过壶口）

第二段：第一次雨季去壶口的惊险。

第三段到第五段：第二次枯水季节找到了壶口。并描述黄河水如何经壶口流出。以及壶口的石头。

第六段：感叹黄河在经过壶口时候，经过各种困难，最后铸就自己的个性。

4、记叙方式：倒叙。通过回忆自己两次到来壶口的情况记叙。最后再议论升华主题。

5、中心思想：借着观察黄河水经过壶口的情况，来歌颂黄河在遇到壶口这么大的危险风险下，依然能够川流不息，有顽强的个性。

6、写作手法：

（1）衬托：通过环境描写和人物的心理描写，衬托出壶口的惊险。通过当地人口述：“有一头猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔的一根不剩”，来衬托壶口的凶险。

（2）对比：通过对比雨季和枯水期来表达，枯水期壶口已经是凶险异常，来反衬雨季壶口的风险。

（3）比喻：水向两边涌取得感觉，形容像一卷飞毯。

（4）排比：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，”

（5）借景抒情：

（6）详略得当