幼小衔接

刚看了篇文章，一位妈妈讲述自己家娃一年级的陪读经历。大致的意思是幼小衔接没抓好，一路狂追。

看完后，我又开始在女儿的身上比对下。

儿子当年也是没怎么重视，小一头一年跟的很辛苦。

女儿的学习我已经有意地加入了一些小一的量。看完文章后，有扪心自问这样的量到底够不够？

好像不够吧！

目前女儿的水平是声母上完了，韵母下学期教，虽然提前已经教她拼读了，但是掌握程度很不理想。复韵母的拼读还是小白阶段。

汉字认识了大概四五百吧，真不敢说多，虽然悟空识字已经学到八百多字了，但是后面的纯粹是蒙出来的，正确率惨不忍睹。

现在阅读的是桥梁书，一页下来有四五个不认识，按照5个手指原则，那么她这样的书是可以读了。

但是对于自主这一块它还是很抗拒的，不陪她一起读，偶尔字卡住了不提示她就开始不愿意读。

在陪阅读的这条路上还有一段时间啊！

计算是小学里的关键，20以内的计算是会了，但是速度很慢，100道10分钟都完成不了。这其中包括计算后比大小的，这样的题目更费时。现在还是按部就班每天坚持练习吧。这无非是熟能生巧的事儿。

英语我们是三年级起点，所以表面上不需要那么焦虑。

女儿现在能听到牛津九读到牛津五，每日持续阅读，争取早日实现自主阅读吧！

现在想来，幼儿阶段最重要的是把阅读力拉上来，那么学起来才不至于吃力。

加油吧！坚持每天进步一点点！