家访第二家

季育莹家

时间9月12日晚上7：00——9：30

参与同学：

汪泽源  刘浩宇  季育莹  齐旌丞

参与家长

汪泽源妈妈  刘浩宇妈妈 

季育莹妈妈  齐旌丞妈妈

第一阶段：与家长沟通：

一、老师向家长介绍学生在校听讲，作业完成质量反馈情况。四位同学中两位同学作业质量较高。两位同学质量需要提高。书写都有不同程度的提高。

二、家长介绍孩子在家生活学习状态。

除汪同学外其余同学存在做作业拖拉的情况，家长不催不写，催急了，个别同学在家表现为跟父母发火，和奶奶拌嘴使性子，与在校表现情况判若两人。

三、与家长沟通理念

  1.先做人，后学文

《论语》学而第一篇中，子曰："弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。"不管孩子长大学习方面成不成才，我们先引导教育孩子学会做人!在家尊重长辈，在校尊敬老师，踏入社会关爱老人!

2.制定家规，严格执行。

俗话说家有家规，国有国法。家人在一起，一起讨论制定家规，并不是光大人要求孩子，孩子也可以约束大人，一旦成文，严格执行，过段时间再补充修订。

第二阶段：和孩子聊一聊

一.意识决定行为，态度决定效果

提高学习能力，必须首先解决学习动机和端正学习态度。

二.把好学习方法变成好学习习惯。

六先六后。

1.先计划，后学习。

2.先预习，后听讲。

3.先复习，后做作业。

4.先调整心态，后参加考试。

5.先独立思考，后请教别人。

6.先打好基础，后灵活思维。

三、解决学习过程中的问题

1.学习磨蹭怎么办？

A把作业当考试。(闹钟定时到点收卷)

小学：低年级：1:3   

            中年级：1:2

            高年级：1:1.5

就拿低年级来说，家长做作业假如用10分钟，学生用30分钟。

B 节约时间归己。

“定时管理”变为“定量管理”每天就留这么多作业，剩下时间让孩子出去玩，这叫“节约时间归己”(前提：保证质量)专心地学，痛快地玩。

2.学习马虎怎么办？

建立错题本。

你嫌麻烦，就让你麻烦，

要想不麻烦。就一步到位。

你不麻烦了，我就来麻烦了！

A 建错误档案。

B 找到错误之处。

C找出错误原因。(一年级说，二年级以上写出来)

D写出正确答案

由于当天是周末，第二天上课，家访9：30结束。