读《跃迁》第二章有感

惊悉荆家中学王菲老师已读《跃迁》这本书二遍之后，我也加紧了向优秀者学习步伐，细读了第二章现与大家分享学习收获，有不到之处还请各位多多包涵！

一、等待好球得同时，必须内强素质，才能在甜蜜区里打球通过努力入选棒球名人堂

以泰德打棒球经验为例，不是每个球都要打，只在“甜蜜区”区打球，正确的击打才能保持最好成绩，同时我也联想到当前沪江互加计划美丽乡村课程上，有选择的参与美丽乡村课堂课程，不是每一节课程我校都要参与，有选择因校制宜在“甜蜜区”打球，等待机会，用不取巧方式持续做好正确动作，争取周周获得美丽乡村优秀参与学校。

二、以“教师之轮”、跃迁思维为抓手促进教师素质不断提升。

通过学习，优秀教师所具备五项技能包括：

1、专业知识：在所教授的领域，拥有系统的、科学的、可验证的知识；

2、课程设计：掌握根据学生不同需求合理设计课程的能力；

3、呈现能力：如何通过语言、动作及包括课件、多媒体在内的形式去表达；

4、个人魅力：独居特色的人格魅力；

5、积极心态：积极的心态以及重视内在修炼的系统。

以上优秀教师应具备五种核心素养，那么如何去实现呢？最佳的成长方式就是——跃迁思维。

跃迁思维分为三种跃迁：第一次跃迁：用二八法则高效成长，分为一种是“快速循环型”；快速围着5项能力大胆实践，先学最精华的部分，然后换一项继续练。另一种是“深耕稳健型”，每一项挨着扎扎实实的练习，一个一个挨着做到100分。另一种是用20%的时间强专业知识，接下来学习课程设置模块，达到80以上，把主要经历放在呈现技巧上，与其用100%的精力学习一个领域的100%，不如用80%的精力学习每个领域的20%的精华。

第二次跃迁就是利用系统放大名气，以沪江为例，这种方法我们沪江吴虹校长在这方面有绝招。做的超级棒！通过高分（打分系统）→更多排班→更多好的学生（口碑）→更好名声。与此同时王菲老师也是我们沪江第二次跃迁最大受益者。成为我们优秀乡村教师一面旗帜，登上了我们马云乡村教师的领奖台。

第三次跃迁：与最优秀大脑互联。以新东方为例，名师的爆发，抓住了知识的杠杆、充分利用平台红利，以及和最优秀的人联机涌现的结果，实现了第三次跃迁。