我与“大师”有个约会 ——参加《第三届全国班主任工作艺术与心理健

2017-07-30 本文已影响530人粒粒橙clh

盛夏的滚滚热浪拦不住我们前行的脚步！七月，我们相约芜湖，仰望星空……

7月26—29日，我们南陵教师团有幸参加了在芜湖“天泰”举行的“第三届全国班主任工作艺术与心理健康教育高端论坛”。为期四天的学习，我细心聆听了心理学专家、名班主任的报告与交流。“大师”们质朴的教育精神、感人肺腑的成长经历、丰富多彩的管理经验、小中做大的育人艺术……都带给我极大的冲击与震撼！

（论坛开幕）

被方双虎老师称为“班主任家”的陈宇老师有一套独特的“治班”妙招。陈老师所在的南京第三中学实行半封闭管理，学生早晨进入学校后直到晚上放学，除非有特殊情况，否则不得出校门。为了方便学生，陈老师在班级开了一家“小超市”。超市不设店员，只放一个钱盒，所有商品明码标价，自己取物品自己投币，超市的利润用来补充班费。就是这样一个小小的超市，既解决了学生的实际困难，培养锻炼了学生的能力，同时也考验了学生的诚信。陈老师的班里不仅有超市，甚至连复印机、微波炉也有，可以想象他的班级就是一个家，一个和谐温馨的家。从陈老师提供的PPT，可以感觉到他的教室赏心悦目。每张桌椅都似GPS定位的，横竖斜都成一条直线。作业本贴标签也有统一明确的要求，学生交作业按学号排列，谁没交作业一目了然。在正确处理师生关系上，陈老师说，一切为了教育，一切为了学生，我们不要用城管的方法管学生，而要用职业的方法教学生，因为城管的目的是为了“管住”，而老师的目的是为了“教育”。三个多小时的讲座，陈老师一直站着滔滔不绝地讲诉，他幽默诙谐的语言风格时常引来我们的笑声，我们一次又一次以热烈的掌声来回应他的精彩分享。

陈宇：《班级文化体系构建与实践》

上海七宝中学特级教师杨敏毅老师的报告让我耳目一新，她以质朴、真诚的语言从自身实践经历出发，撷取了生活中诸多涉及教育心理、教育情感的真实案例，引导我们在具体生活、工作实践中有效进行心理的自我调适。作为一名教育者，只有学会心理调适，保持良好的心态，才能为学生创造和谐、健康的成长环境。特别想说的是杨老师报告中一些富涵哲理的经典案例，使我们深受启发。比如杨老师把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面视作具有象征性的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球，使我们听课人饶有兴味地自我匹配与深入思考；再如杨老师把“心中有盼头、手中有事做、身边有亲人、手中有积蓄”归纳为幸福人生4个元素等，都让我们对自己的人生状态有了更新的认识。