警惕家庭教育中的三个"黑洞"
许多人在养育孩子的过程中，会有这样一种感觉：筋疲力尽而又欲罢不能。
要警惕，可能我们对孩子的教育已经陷入了一个"黑洞"中。
什么是黑洞呢？
如果我们把大把的时间投入到某一件事物里去，它就会不断地吸取你的时间，比如游戏、比如刷手机；
如果我们把大把的金钱投入到某一种东西上，它就会不断地吞噬你的钱财，比如享乐的欲望；
如果我们把大把的精力投入到某一件事上，它却不断地损耗你的心力让你疲惫不堪，比如争斗。
这些就是黑洞。
黑洞让我们沉陷之后不能自拔。同时，它产生的副作用会一步步地不断扩大。
我们会发现，一旦选择了它，我们内心产生的空洞，无论如何努力也无法填满。黑洞的缺口只会越填越大，它见不到底，令人绝望。
黑洞让我们感受不到光亮，看不到前景，找不着出路。我们陷得越深，心中就会越感迷茫、焦虑、痛苦和恐慌。
在教育孩子的过程中，我们也很容易陷入一些黑洞，最常见的有以下三个。
第一个黑洞：自以为是
大多数的父母认为自己了解孩子，并能够尊重孩子的感受，大多数孩子感觉到的却是：父母不了解自己，他们对自己的态度是居高临下的。
面对孩子，大人最容易犯的问题之一就是自以为是，这导致了我们陷入于认知与事实间的偏差中而不自知。
一位妈妈说，她在孩子面前一直是温柔的，从不会对女儿大声，因为她知道，孩子是独立个体，他们需要尊重。
有一天，她陪女儿去超市，为她买礼物。
女儿看中了其中一款玩具，妈妈瞟了一眼说"这个对你不合适"，然后到另一货架上挑选了另一款："这个适合你，我们买这个吧！"
见女儿露出失望的神情，妈妈开始耐心地讲道理。
但女儿在妈妈的教诲中眼神游离，一点也没听进去。
妈妈挑完了东西，准备去买单。女儿不走，扯住了妈妈的裙子。
妈妈使出权威："我数一、二、三了，别让我数到四！" 女孩不情愿地跟着她走了。
妈妈这样告诉我们：我最讨厌听到孩子说"我不要"，这是对我权威的一种挑战，是不能容许的！
这个过程中，我没有感受到妈妈的温柔和尊重，我看到的是她的强势。
玩具是给孩子的，妈妈却以自己的感觉为主为孩子做了决定；在女儿表现出不满意，尝试坚持自己时，妈妈用权威压制了她。
这样的场景是不是很熟悉？
我们很容易不由自主地站在自己的角度上去给孩子做出种种设想，这些设想常常带着很大的主观成分，我们自己却浑然不知。
这样的结果，常常导致孩子的需求被忽略，而我们却以为自己照顾到了他。
表面上，我们没有打骂他，我们同他讲道理，我们以为"说服"孩子按我们的要求去做，就是尊重。
这就是我们自以为是的表现。
那位自以为是的妈妈为女儿买来的礼物，已经失去了它的意义。
本来想送玩具让孩子开心，但孩子却感觉到自己的需求被忽略，那个玩具令她回忆起的都是不愉快的体验，因此她再也不想碰它一下。
好心办坏事的结果，都是这样来的。
一旦陷入了自以为是的黑洞里，我们与孩子相处时，会不自觉地把主体变成了自己而不是孩子，事情的结果也因此背离了初衷：
觉得自己处处都在为孩子付出，怎么她就不满意呢？
我给你买玩具了，你还不开心？以后别想买了！
孩子因此而倍感委屈和挫伤，而大人因为付出没有得到预期的效果，做得越多，心理越不平衡，感觉孩子不可理喻。
甚至开始对孩子产生抱怨和不满。
当我们觉得孩子不可理喻时，要反省的恰恰是我们自己，这种现象往往表明了我们已经进入自以为是的黑洞里。
自以为是，让我们看不见自己身上的问题，更不会向内寻找原因，我们看到的都是外界的因素。所以，我们会期望孩子改变，如果孩子不迎合，我们就会抱怨和感到痛苦。
走出这个黑洞的唯一可行方法，就是通过学习和平等沟通来了解孩子，发现自己的问题并改变自己。
当我们这样做的时候，常常会惊喜地发现，孩子的很多问题神奇消失了。
第二个黑洞：过度养育
父母对孩子的过度养育常常表现为两种形式：过度保护和过度控制。
这两种父母看起来都非常爱孩子，对孩子特别负责。
实质上我们这样做的时候，潜意识里是在图省事：避免麻烦。我们在替孩子绕过麻烦的同时，自己也省事了。
可我们发现，结果往往是事与愿违的。
因为，过度养育其实是在给孩子的能力设限。
我们为孩子做的越多，孩子越无能，然后我们不得不做得更多。久而久之，我们就陷入在这样的黑洞中不能自拔。
麻烦是用来解决的，而不是逃避。所有我们逃避过的麻烦都会不断长大，然后又回到我们身边，让我们无处躲避。
比如我们对孩子过度保护是为了避免他受伤，结果却发现，一旦他要自己去面对世界时，反而会比别人更容易受伤。
美国玛丽·华盛顿大学的研究人员在2014年的一项研究中发现，那些被过度养育出来的大学生，对家庭生活更加不满意，感觉更不幸福，而且抑郁程度也比其他人高的多。
其实孩子的能力常常超出我们的想象，是我们给他设的限导致了他的才能萎缩。相信孩子，及时放手，鼓励和培养孩子独立，是走出过度养育黑洞的唯一有效途径。
第三个黑洞：纵容孩子
纵容孩子也表现为两个方面，一是对不良行为的纵容，二是无条件满足他的要求和欲望。
对孩子行为放纵的最严重结果，是孩子无所敬畏。
这样的孩子往往会觉得自己就是世界的中心，别人都是为自己服务的工具，他的行为不仅让父母痛苦，他长大后，危害性更是巨大的。
这样的例子很多，这里就不多说了。
避免纵容的方式就是要从小给孩子立规矩，并坚持原则。2岁以后就可以给孩子定立规矩了，越早立越容易培养好的行为习惯，超过7岁，孩子的很多行为就会变得难以改变了。
下面说说欲望，这是常常被我们忽略的东西。
当父母觉得自己对孩子陪伴不够时，常常喜欢通过用物质上的满足来换取孩子精神上的滋养和快乐。
这样很容易造成孩子对物质上的一种贪婪和占有欲。
每一次的物质刺激都只能换来短暂的快乐和满足，可下一次的满足就需要更多的物质刺激才能得到。
人类的欲望是一个填不满的黑洞。
如果我们从一开始就为孩子选定了一种无条件索取的模式，这种模式就会变成他们终身的一种固定思维，投入再多的金钱都填不满他的黑洞，他的索取只会越来越多。
那我们应该怎么办呢？
培养孩子物质之外的快乐能力，比如爱、比如帮助别人、比如通过努力收获自信和成就感。这样的快乐体验才是深刻而持久，并给予孩子无穷无尽的内心成长力量。
一个人的第一次快乐体验，往往奠定着他最初的快乐底色和喜好。
所以，我们在孩子的人生之初，要用爱来滋养他的精神，而不是用美食、物质的占有去刺激他的欲望。
鼓励孩子在探索中增长自己的能力和智慧，体验独立、获取自由、成功挑战自己带来的成就感和快乐。
有了这样的底色，他将终身有动力去追求这种高层次的快乐，让自己拥有一个智慧和幸福的人生。
