开学一个月班主任工作

8月29日，高一新生开始报道注册。我也正式迎接我的新身份，高一（7）班的班主任及7、8、9三个班的任课老师。正式开启我的教师生涯。新生报道第一天晚自习：进班前我是忐忑、紧张的；进班后，虽显淡定，但表现在现在回想起来，实在是笨拙，太没有规划。开学第一天的晚自习很重要。老教师老师我：一定要严肃，一定要一开始就讲好规矩。我努力做到这一点，但我总觉得不够新颖，不够令学生们印象深刻，不够有教育意义。开学第一天，我做了什么工作呢：

第一：礼貌问题

我讲了在没有开学前，一些学生在询问老师问题时，不够礼貌。加老师，不说明自己是谁，问老师问题，也不说自己是谁，有些连谢谢都没有说。开学第一晚，我提醒同学们一定要注意礼貌，网络上也是一样，不能够太过随意。

第二：纪律问题

一律不允许迟到早退，这也是我重点强调的问题。所以接下来的日子，我们班做得都比较好。

第三：疫情防控问题

第四：同学们自我介绍

自我介绍这个环节，因为在学生上台之前我没有做要求，有很多同学就只有简单的我是某某，就没有了。但也会有部分同学，会认真介绍自己。这部分同学是比较主动的，接下来也是成为班级的活跃分子。

第五：选科代表、成立临时班委

因为第二天马上要开始上课，我知道没有科代表肯定会一团乱的。或者会有很多同学不读书。所以我当天晚上就选出了科代表。还选出了临时班委：先主动模式，如果实在没有，我会听底下的呼声，然后自己点同学。临时班委我当时选了：两个班长（男、女各一个）、生活委员、学习委员、劳动委员（本来还打算先不选劳动委员 是学生提醒的，事实证明劳动委员很重要）。

开学第一天晚上，一定要精心设计，既要强调规矩，还需要有意义。我做得尚不够。一个月的班主任工作尽量，让我觉得事情特别繁琐。每天都会冒出这样或那样的问题。每天有学生跟我讲班级被扣分了，我心情就会不好，会生气。后来，都是在发现问题中，一步步解决问题。

学校现在开始实行量化管理，无疑中是增加了工作的，但也没有办法，量化有量化的道理，我只能把这项工作给做好来。这次国庆回去，要出台班规及量化细则，这样以后就好管理班级了。

一个多月，我自问自己，还算勤快。因为刚开始，一定要立好规矩，抓好来。所以早午晚读我尽量到，晚自习第三节，我也尽量到。我到班算是比较勤快的。发现问题，我就会及时解决问题。

现在我还是有很多疑惑：工作太忙，我知道个别学生有出现了问题，我想找学生聊聊，但总是时间紧张，这就涉及如何统筹时间问题；如何与任课老师沟通的问题；如何排座位、分小组的问题；如何提升班级凝聚力问题。我都要一一摸索，也可以虚心请教老师。就先写这么多，加油！