彼岸花开

彼岸花开

    “ 妈妈我不想伤害你，不想让你哭，原谅我，我太年轻，有许多事会做错，我曾经追寻的一切，现在都没有找到，你知道我一直要的，不是这个角落，我找来找去，找来找去，可哪儿才是我的彼岸”。听着汪峰的这首歌《彼岸》，眼前出现了很多画面，不管是在学校里上学的孩子，还是不上学的，包括我们成年人，所有人都在寻找自己的彼岸，也就是佛教里边说的宁静与祥和。

    杨老师有一次去北京出差，从高铁站出来，张红梅接着他赶往饭店，一群深耕班学员在那等着他。在一个陌生的城市，遇见了一群熟悉的人，内心充满着平静和喜悦，看着她们，内心会有踏实笃定的感觉，看到她们这么热情，这么友好，杨老师心里想，在北京见到这群人，她们在我身上找什么呢？如果是为了孩子的教育问题，大家已经学了那么多课，教育理论都很清晰了，按照理论做就可以了，为什么大家还要不停地问呢？

    奥地利的哲学家维特根斯坦说，语言是某种事实的图像。通过大家讲的这些语言，看到的是我们一直在寻找某个东西，那个东西不单单是如何把孩子教育好，如果是的话，董老师已经给过原理和方法了，大家还在找什么呢？中午没有休息，大家聊了很久，感觉特别疲累，但是结束的时候，仍然跟大家说晚上一起吃饭，虽然晚上还有好多工作要做，杨老师又在找什么呢？能感觉到大家的热情，和自己内心里的喜悦，从她们身上感觉到平静喜悦，这是某种事实，见到他们，杨老师找到自己的彼岸。

      如果把孩子的各种表现，结合这句话，想象一下，很多孩子各种各样的表现，就像汪峰的歌唱的那样，是在寻找彼岸。如果说，孩子希望考一个好的分数，有的人的分数在全校已经是第一了，有的人已经在一流大学读书了，有的人有很多才艺，获得了很多大奖，可是还是不快乐。如果孩子渴望获得友情，在学校已经有很多朋友了，有的孩子还是会离开学校，他们到底要什么呢？

      家长呢，从世俗意义上看，有的人已经把孩子培养到最好的学校了，心里还是空落落的。有的人已经赚了很多钱了，还在不停地找，有的人已经拥有了很多的权利，还在不停地找，他们到底在找什么呢？

      我们想要到达的彼岸究竟是什么呢？我们苦苦寻找的东西会贯穿一生，无非是对真爱的寻求，对知识的追求，对人类苦难的同情，我们每个人都是借由这三样东西达到内心宁静祥和。一个孩子，无论他是什么样的状态，一旦感受到真爱，瞬间就平静下来了，这才是他要的彼岸之花。每个孩子都希望有一位人生导师，能够带领他走上学习的道路，追求真理，实现生命真正的目的。如果只让孩子吃饭和睡觉，不让他们接触知识，真的能把他们憋死。如果能从每个孩子身上看到事实的图像的话，就是追求知识，那就是他们的彼岸。每个孩子都渴望向外伸展，希望跟别的生命产生联系。有些辍学的孩子会向我们倾诉“我不希望你把我治好，我只是想跟你说说话而已”，如果我们能了解，他在找他的彼岸，我们只需要对接他的感受，同情他的苦难就可以了，孩子一旦感受到被理解，被接纳，他就能够走出目前的困境。

    如果我们能有所注意，通过这样一个概念，通过汪峰的这首歌，闭着眼睛想象一下，我们在找什么，孩子在找什么，如何让自己的生命进入平静喜悦、宁静祥和的状态。一旦进入彼岸，在世俗生活里边，未来会充满无限可能，面对艰难险阻，我们就跋山涉水，在所不惜，我们的生命就进入了一个正确的频率。