368：《给教师的阅读建议》读书笔记十二

368：《给教师的阅读建议》读书笔记十二

读书随笔内容多样，有阅读教育类书籍时写的，也有阅读人文类书籍时写的，还有一些是阅读学科教学专业类书籍时写的。

把阅读和写作结合起来，可以说是我读书的秘诀，也是我认为最有效的读书方法之一。

当阅读和写作结合起来，那些在阅读时引发的思考会更加深入，更加全面，更加透彻，甚至会引发一些阅读时不曾有过的思考，阅读就因此获得了另外的奖赏和收获。

读书随笔的写作不外乎围绕以下三个维度展开：

将阅读与现实生活链接展开写作

阅读与个人生活经验的关系其实是相辅相成的，一方面，阅读能够帮助我们理解和投入现实生活，另一方面，现实生活又反过来加深了我们对某某一本书的理解。

当阅读与现实生活产生了广泛而深入的联系时，我们再来写作就是非常自然的事了，这时候的写作不再需要搜肠刮肚，也不会捉襟见肘。

事实上，我写作大量的读书随笔都与现实生活紧密相关，有的是记录由阅读对现实生活的感受和联想，有的是基于现实生活的某种困境而需要从阅读中谋求突围之道。

当阅读与现实生活连接起来，写作就有了取之不尽的源泉。

将阅读与教育实践相链接展开写作

阅读教育教学类书籍必然有助于教育教学实践的改进，这是毋庸置疑的。

在教育教学实践中遇到的问题可以从书籍中寻找解决的策略，并且澄清一些模糊的概念，从而在实践中少走弯路。

我们在实践中可能没有意识到问题的存在，或者某一个具体的实践行为所蕴藏的教育与价值并没有被我们认识到，但在阅读教学书籍中得到了启迪，找到了线索，从而让我们从更加理性地角度审视我们的教育教学行为，达到改进教育教学实践的目的。

在写作中，那些发现会更加清晰，那些收获也更加完美。或者正好相反，在写作中我们发现了那些不够清晰，不够完美的地方，从而促使我们再回到阅读和实践中去，最终形成一个阅读、实践与写作之间的良性循环。

将阅读与个人体验相链接展开写作

在写读书随笔时，我喜欢将自我放在其中，自由的表达自己的感受。

当我呈现在文字中文字会变得更加有温度，更具现场感与真实感，因而也往往更加动人。

好书总是会与读者形成对话，触动读者内心的那根隐秘之弦。因此，若将这些个人体验融进读书随笔的写作中，文字就变得亲切起来。