解读作品，亦是一种享受

偶然间在公众号看到毕飞宇讲《受戒》，惊为天人，然后立刻找来《受戒》读，就这样喜欢上了汪曾祺。于是又把毕飞宇的《小说课》读了，如今再读又是一次新感受。

一个好的作家，首先要会阅读。这本《小说课》对于我这种初级阅读者太适用了，文稿俱是毕飞宇在各大高校的讲座，听讲座远比课文有意思的多。因为时长缘故，毕飞宇选取的皆是短篇小说，这样讲得完，也能讲得细。选题也千奇百怪，古今中外，称得上是麻雀虽小五脏俱全了。毕飞宇讲解方式也比较多样，根据作者、文本特色重点略有不同。比如蒲松龄的《促织》重点讲语言简洁精辟，《项链》讲小说内部逻辑，《杀手》运用海明威的冰山理论，《受戒》讲人文与情怀......

毕飞宇其他的书我并没有读过，但这本《小说课》非常好。一般看解读类文章，总会有两种声音。一种是认为对方过度解读，一种是觉得对方理解没到位。但是毕飞宇有个很好的观点，一本书一旦出版有了读者，那么就与原作者脱节了，所有的读者都可以有自己的解读。至于作者到底是不是这样想的，根本不重要，如果书中能找到答案最好，找不到亦无妨，这是你读的书。你没能看出伏笔、潜台词又重不重要，也不重要。每个人理解各不相同，或有高低，或有深浅，阅读是一件很私人的事。那我们为何阅读，又为何看别人的解读呢？因为前者和后者都可以让我们学习、思考，看不同的事物，听不一样的观点，吸收越多，储备越多，思考的深度与广度也会不一样。

一部小说如果出世后，原作者不做任何相关解释说明，那么这就是绝唱，所有读者们的解读将成为二次创作，至此，这部小说渐趋完整。《小说课》或许不能教人写作，亦不能教人阅读，但《小说课》给了另一种角度的解读，来自一个同行作者的想法。同为阅读者，普通阅读者和作家是不同的，所谓外行看热闹，内行看门道。听一个作家讲小说，讲写作更能领会一二。

《小说课》带给我很多观点，有些是老生常谈，有些是珠玉之论，收获颇丰，如获至宝。