记今天的讲评课

前两天考了去年真题，学生错误特别多，很多都是平时讲过练过的，可再做还是不会。我想，可能是自己讲的多，唯恐漏掉任何问题，但学生却非常被动没吸收。金字塔模型中学习效果最好的方式是教给别人。于是，今天试卷讲评，我换了一种方式。学生订正完答案后，先独立思考，写解析，再小组讨论，进一步弄明白答案怎么得出的，找出自己错误原因。最后找一个学生展台展示自己改错情况及解析。有些学生在展示过程中，还是习惯性地只改答案。这时就发挥老师的精讲作用了。有一个词汇题Could you please lend me your bike?本题考察lend用法，有的学生写成了borrow，我引导他们注意两词的区别；有的学生写成了lent，引导他们反思考察的句型；还有的拼错了这个单词，我告诉他们要加强单词的背诵。所以同样出错，可原因不同，要找到属于自己的知识漏洞。

今天下午第三节，学生们总体比较投入，积极参与，讲听讨论写思考结合，很多学生已经反思总结了自己的问题。当然，若想让讲评课更高效有实效，还有很多改进的地方，后续我会继续思考。

每有学生表现不尽如人意，先反思自己的教学方式。我相信，有改变就一定有进步！