统编小学语文教科书一至六年级语文要素之“复述课文”梳理（5月第4
二上第八单元：借助提示复述课文
21《狐假虎威》课后第二题：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、大摇大摆。
24《风娃娃》课后第二题：根据下面的提示讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。
二下第七单元：借助提示讲故事。
20《蜘蛛开店》课后第一题：朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。[if !vml]
22《小毛虫》课后第一题：小毛虫经历了哪些变化？画出相关语句，借助提示讲讲这个故事。
三下第八单元：了解故事的主要内容，复述故事。
25《慢性子裁缝和急性子顾客》课后第二题：默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。
26*《方帽子店》课文提示：默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意象不到的，再用自己的话复述这个部分。
27《漏》课后第三题：借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。
28*《枣核》课文提示：默读课文，用自己的话复述这个故事，如果有兴趣，试着续编这个故事。
口语交际：趣味故事会：运用合适的方法，把故事讲得更吸引人；认真听别人讲故事，记住主要内容。
交流平台：（1）通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。（2）我会借助表格、示意图，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）以后我也要用这些方法复述故事。
词句段运用第三题：照样子，用自己的话转述别人说的话。
四上第八单元：了解故事情节，简要复述课文。
25《王戎不取道旁李》课后第二课：结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
26《西门豹治邺》课后第一题：默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。
（ ）——（ ）——兴修水利
27*《故事二则》默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这个故事，再和同学交流你从中明白的道理。
口语交际：讲讲历史人物故事：用卡片提示讲述故事内容。用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。
交流平台：简要复述课文，要注意以下几点：（1）复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。（2）复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。（3）按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词语。
五上：了解课文内容，创造性地复述故事。
9《猎人海力布》课后第二题：试着一海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们搬家的部分。
小练笔：根据课文内容，给那块“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
10《牛郎织女（一）》
课后第一题：说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
课后第二题：课文中有些情节写的很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
口语交际：讲民间故事：讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
习作：缩写故事。
交流平台：为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。（1）可以把自己设想成故事中的任务，以他的口吻讲。（2）也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。（3）还可以变化情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。
