师北宸一块听听写作课·妨碍我写作的理由

目前这个阶段，妨碍我写作的理由是：时间不够和阅读。

大概是从小儿没书看，所以长大后有了时间和便利，就如饕餮般贪婪，一看到别人说起什么好书自己不知道，立马就想找来读，曾经经历过一段什么都想读但又觉得读不完的恐慌时间。

现在才是懂了，一个人一双眼一个大脑，不可能读完所有书的。曾经想做个文艺复兴时期的全才那样的梦，也因为光阴和生活而全然摒弃。前人树立了太多的路标，告诉我，挖一口深井才是更理智的选择。经历了年少狂妄，现在乖乖遵循事物的发展规律。

但是到了现在，有时候也会把阅读放在写作前面，大约以后要改一改。

听了老师的课，细细一想，觉得目前挡在写作前面的，似乎连时间不够也算不上。因为曾经尝试过在晚上代课回来的地铁上写完千字文章，然后发布公号，当真正想写的时候，地铁的呼啸声，拥挤的人群都不成其为借口，只是想写，只是方寸屏幕间，就可以洋洋洒洒，就一个主题写上一篇文章，成文时间约一个小时。

近一段时间因为生活动荡，就没怎么写了，但是晚上回来，只要有半小时的休闲时间，也会随便写点什么。

其实近段时间，会因为生活变化而觉得自己没时间经历写作，听了老师的话，想法有所改变。

今天下午辅导一个刚初中毕业的孩子做阅读，虽然他自己也意识到词汇量不够，但是题目的正确率反而比比他岁数大的高中生大学生还高，我自己分析总结了一下，大约是：随着生活经验的增长，一个人会形成对事物的一些个人看法，而这些看法往往会在其阅读文章时，让他产生先入为主的误读，从而做错题目，但是这个刚初中毕业的孩子，虽然词汇量不够，但因为心无杂念，遵循解题步骤从文章中寻找相关信息，所以在理解文意这一步上就比其他人做得更好，从而解题正确率也高。

心无杂念还给了他另一个优势，就是会完全遵照老师提出的解题思路和方法，而不会只根据自己的下意识反应做题，忽略正确的方法论，这样一来，他理解文章的思路很准确，会在心底意识到在文章这样一种线性表达的体裁中，作者一般会先提出一个总的概念，然后在后面铺垫相关细节，所以他在寻找解题线索时心态会比较稳定，不会弄错主次或者因惊慌而跳读关键信息，从而犯错。

想想，作为成年人，在学习的时候，真的应该向孩童学习，才能剥离繁杂的干扰，更快的接触到所要学习的知识的本质。

这就算是今天的生活所给予我的灵感吧，然后我按照老师说的归纳总结了下，写了出来。

期待和老师以及大家一起继续进步。