行动力

      晚上给学生面批作文，给他们具体指出作文的问题在哪儿，有的同学听完后就直接把作文放在一边了，还有的同学按照我给的建议立马做出了修改，还有一位同学，她列举的事例有些混乱，我建议她重新把几个事件进行排列组合。结果，晚自习快结束的时候，她拿过来一篇作文——按照我给的建议，重新写了一遍。

    这几天学习《谁是最可爱的人》，这篇文章值得我们学习的除了，志愿军战士高尚的精神品质，还有它的行文结构。今天上课我说周末让同学们仿写这篇文章的结构和句式，写一篇文章。结果，有同学晚上就拿过来一篇洋洋洒洒的文章。

    有的同学，听了就只是听了，不做；有的同学，听了立马就做；还有的同学，还没让做，就已经做了。