2021第28篇 大宝的期末

星期三晚上22点多，大宝的班主任老师把他的期末考成绩发我，语文60、数学55、英语33、科学79。我感受到班主任老师对孩子的关心，就跟她再次详细地了解了一下孩子在学校的表现。

老师的观察是，孩子“凭心情，有时候听有时候不听”、课间有订正内容的时候“他都跑出去了，还要让同学去找他”、“有时候发的单子本子不知道塞哪里去了，逃避去订正”、“不配合，上课经常提醒，有些无可奈何”、“学习习惯没养成好，就是玩的心态”、“感觉问题出在低段那时候，学习习惯那时候要养成好”、“现在作业量大，由不得慢慢来，何况孩子还不肯学”、“现在四科加起来，是补不完的感觉、目前只能补一点是一点”，老师还主动提供了帮助，说寒假可以每天给孩子布置作业，然后检查孩子的作业。我们真是遇到了一个非常非常负责任和有爱心的老师了！对老师表达感谢。

全程，我抱着了解事实的心态去跟老师对话，比较平和，但是小宝打扰到我时，我发现自己还是有些负面情绪的，告诉孩子我现在心情不好。不算太严重。也因为有先生在旁边，分担压力，我将跟老师的对话全部发给先生，让他有所了解，也感受到他无声的支持，我的负能量轻一点。先生看到这些对话，跟孩子说了一些话，都是比较理性的，我感受到先生也在努力调整自己的情绪，减少对孩子情绪方面的传递，先生进步很大！我如实夸了先生一句。

期末期间，看到朋友圈大家发了孩子在学校领到的各种奖状，听到朋友讲她的孩子期末考试成绩，我的感觉是“遗憾”，我没有养出一个期末考试考得可以的孩子。什么样的是可以呢？第一第二只有那么一两个人，我不需要孩子考那么好，中等左右就可以了。遗憾的是我的孩子目前没有这样的水平，是我们没有在他小的时候给与足够的关注，没有花精力去把他引导好，培养出好的学习习惯。无论身体锻炼，学习习惯，我们做家长的都没有做好。

我可以为孩子做些什么呢？除了做好吃、穿的后勤保障，我能想到的帮助只有英语了。英语就是靠听、读、写。听和读是最基础。因为我给孩子放过英语音频，他是抗拒的、耳朵是关闭的，所以我决定用妈妈的声音来给他读。每天在他还躺在床上的时候，我要出门上班之前。我想，妈妈的声音他会好接受一点。我用生动的、有趣的方式来给他读，让他接触到英语，晚上下班回家，我再陪着他，让他自己读。剩下的时间就是吃饭、玩。请爸爸督促孩子，白天把该写的作业都安排掉。

昨天上午，我花20分钟左右给孩子读了4页，生动的、活泼的、变化的方式。晚上孩子玩累了，9点多说要睡觉，说不要读，我有些不高兴了，我告诉他我的想法，强调这是我的想法，要不要做，他做决定。后来他有些勉强地起来了，但是读得越来越顺畅。

坚持，是这个孩子必须要养成的品质，没有这个品质，啥也做不好。所以我从自身开始，从自己每天给他读英语，陪他读英语开始。做我能做的支持。