3/150（找到自己的学习内驱力）

今天重新学习年初的课程，弘丹老师讲的《如何找到自己的内驱力》，听完第一部分——弘丹老师的个人经历，我发现，我和牛人之间的差距，从上学的时候就已经拉开了。

小学到高中的经历基本都是一样的，农村的小学和初中，县城的高中，然而，从高中开始，差距就出现了。弘丹老师的目标是考一个好的大学，走出农村，改变命运，而我的目标，只是能考上一个大学而已，至于这所大学怎么样，说实话，在我心里并不是很重要。其次是上了大学之后，弘丹老师因为高考发挥失常，考了不太理想的大学，所以她继续努力学习，通过考研的方式，考进了自己想去的大学。那时候她的目标很明确，要回到南方上学，要去自己想上的大学学习。而我的大学是混出来的，挂课是家常便饭，大三那年差一点就留级了，回想那些年的自己，不知道是怎么回事，一直都很迷茫，不知道学习是为了什么，不知道将来要干什么，没有一个清晰的方向，随波逐流，该上课的时候上课，该吃饭的时候吃饭，该睡觉的时候睡觉，该学习的时候玩耍，浑浑噩噩，糊里糊涂。

由此可见，找到目标，对于学习和成长来说，是一件多么重要的事情。

在课程中，她对自己的学习经历进行了总结。一是内驱力，为自己的人生负责，为改变自己的命运而学习；二是专注力，不论所处的环境怎样，都能专注于学习；三是学习力，从小到大都是学霸一样的存在；四是行动力，能够讲想法付诸实践；五是毅力，能长期坚持做一件事情；六是长期主义思维，有长远的眼光，持续在细分领域积累；七是成长型思维，不惧怕挑战，无论什么样的环境，都能脱颖而出。

对照这些，你会发现，想要成为“牛人”上述七点都是必须的。

那么如何找到自己的内驱力？

首先，将“要我学”，变成“我要学”。

很多人学习的动机都是来自外部的。比如，父母的要求、环境的影响、外部奖惩的激励等等其他被迫学习的情况，而真正的学习动力，是来自内部的，是内在的动机，从兴趣出发，充分享受学习的过程。

其次，