孩子不喜欢做作业？我有办法‖在美国上小学

一

跟很多孩子一样，畅畅也不喜欢写作业。一年级上了两个多月，她还跟在幼儿园的时候一样，天天放学都要玩一阵子才肯回家，晚上吃完饭也惦记着去找其他小朋友玩。对于作业，她根本不放在心上，只觉得那是她玩的障碍。

为了督促她做作业，我们没少批评她，然并卵，越说她就越不在乎。6岁啦，不是小时候对爸爸妈妈言听计从的小宝宝啦，她有自己的主见。可是，她又没有足够大，跟她讲学习有多重要，她却没有概念，落不到她的心坎上。

其实她的作业不算多，书面作业一周只有两页数学作业，不难，一页五分钟就做完了。比较耗费时间的是阅读作业。英语她有平板作业、电脑作业、书写练习和每天写一句话（《在哪里上小学，都需要父母付出时间和精力》详细介绍了这些作业的来历）；中文她需要每天读课文、写汉字，还有光盘作业。这些作业假如她认认真真一鼓作气做下来，不到一个小时就做完了，但她总是抗拒，总是磨蹭，所以常常一晚上都搭在里面了，她很沮丧，我也觉得这样下去不是个事儿。

因为这些作业比较琐碎，有时候我也会忘记哪一项做了，哪一项没做，我就想列一个清单，提醒自己去提醒畅畅。后来一想，干脆就做一个表格，贴在墙上，标上日期，每天每完成一项，就在对应的框里画勾，这样一目了然，也不用担心会遗忘。

我把这个想法告诉了畅畅，没想到她还很感兴趣。她让我马上把表做出来，她当天就开始check。那一天的作业做得特别顺利。

为了鼓励她每天完成这些作业，我们还约定，她每完成五项，我就给她画一个五角星（在学校老师也是这样做的，做得好就画五角星）。

她觉得很有意思。从此，做作业就没那么痛苦了，而且我也不用催她了，反倒是她追着我check作业。有时候她做完了，等不及我给她划勾，就自己划上。她的整个作业过程，都因为可以划勾来check而变成了一种游戏。

我从不担心畅畅会没有做完作业就画勾。画勾体现的是一种完成的成就感，假如她没有做完作业就画勾的话，她仍然是没有成就感的，所以，单单的画勾并不会给她带来那样的乐趣。而且，她自己也说，她最大的优点就是不说假话，做妈妈的又有什么理由不相信她呢？

二

跟很多孩子一样，畅畅只要去了卖玩具的地方就走不动了，这个看看，那个看看，这个也想买，那个也想买。我们经济条件有限，不可能每次她看上的玩具都给她买；而且即使不考虑经济条件，也不是所有的要求都要满足她。到底什么样的东西可以买，我们一直没有一个标准。

所以每次路过卖玩具的地方，我们都要唇枪舌战讨价还价一番。这种状况，让我觉得很烦躁，很不满意。

后来我想，干脆给她零花钱好了。看上了什么玩具想买，就用自己的零花钱，假如不够，就接着攒，攒够了再来买；假如非要买，那就看自己有多少零花钱，买零花钱能买到的。这样就不用每次都纠结买不买，买什么了。

我把这个主意告诉畅畅，听说可以自己决定买什么玩具，她一下子变得很兴奋，很期待。我也跟她说清楚，既然每周给零花钱，那么以后去超市，玩具就只能看，不能买了，要是想买，就得用自己攒的零花钱。当然像圣诞节、生日，我们会送她特别想要的玩具作为礼物，这是另外一回事了。

她同意了。

于是我们开始了零花钱计划。鉴于她对美元还没有什么概念，我决定从1美元开始，每周日给她1美元。

第一次拿到零花钱，她很开心。可是去了几次超市，她就有些不高兴了，因为她发现1美元什么玩具也买不了。她看上了一个小乐高，也要$4.99。

“要攒5个星期，才能买一个小乐高呢（她还没算税，加税就不止5美元啦）。”她跟我提要求，“妈妈，你能每周多给我一块钱，每周给我两块钱的零花钱吗？”

这个要求不算过分，可以同意，但不能太轻易，否则她很快提出要三块钱、四块钱、五块钱怎么办？

我想到一个主意。我告诉她：“在美国，小朋友们也可以通过帮助爸爸妈妈做事情来获得零花钱。假如你愿意每天帮我收拾家里，你只需要收拾客厅和你自己的房间，如果每天这两个房间看起来都是整洁的，我就再给你一块钱的零花钱。”

她想了想，觉得收拾这两个房间对她来说并不是什么难事，就同意了。

这样，她得到了更多的零花钱，我也解决了一个大难题——她总是乱扔东西，我一天要收拾七八遍不说，她还经常找不到自己的东西。在她自己收拾客厅和她的卧室之后，什么东西放在什么地方，她心里就有数了。

我们皆大欢喜。

三

跟很多孩子一样，畅畅也很磨蹭，尤其是早上，常常“起个大早，赶个晚集”，更别说有时候还起晚了，更是一通忙乱。

有一个周一，因为前一天晚上睡得有点晚，早上8点她还没醒。我赶紧叫醒她。她睡眼惺忪地睁开眼。

我想着还要给她做带到学校去的午饭，实在没有时间跟她慢慢磨。想起我们前几天刚开始的“畅畅的功劳簿”，我就跟她说，假如早上她动作够快，我们去学校不迟到的话，今天的功劳簿上就记这件事情。

她一听就立刻起床，自己穿衣服，刷牙，一改往日的磨蹭，做得非常快，吃早饭也不像平时边吃边玩。结果那一天，我们真的没有迟到。虽然起得比平时晚，但出门却并不晚。

我不由得感慨，这个“功劳簿”还真管用啊。

其实这一招是跟尹建莉学的。她在《最美的教育最简单》里讲过，在圆圆小的时候，她专门准备了一个小本子，叫“圆圆的功劳簿”，每天记录圆圆做得好的事情（做得不好的事情就不用记啦），她说这种记录能增强孩子的荣耀感，同时对孩子也是一个提醒，做得好的事情以后不要忘记。

以前在北京的时候，我们记过一段时间，这种激励确实能让孩子保持自己做的好的，改进自己做得不够好的。来美国后，忙于适应新环境，我就忘了这件事，最近才想起来。没想到事前用，也很管用。

畅畅非常看重这个“功劳簿”，每天晚上，她都要跟我讨论，她这一天做得最好的事情是什么，有时候我们观点一样，有时候不一样。不一样的时候，我们就要说明各自的理由，直到双方都同意，才记在小本本上。记完后，她还会让我读一遍，并给她画一朵小花。这件事对她来说很重要，是肯定也是激励。

以上分享的三个小办法，是我最一两个月来觉得还挺管用的办法，假如你跟我一样遇到这些问题，不妨试试。不过，每个孩子是不一样的，这些方法不一定适合每个孩子。即便是畅畅，随着她长大，以前有效的一些方法，现在也未必有效。

在孩子的事情上，没有一劳永逸的办法，随着孩子的成长，我们做父母的也要做出相应的调整和改变。

无论用什么样的方法，我觉得有两点特别重要：一是不要伤害孩子的自尊心，养育畅畅六年，我觉得没有比孩子的自尊心更宝贵的东西；二是不要伤害我们和孩子的亲密关系，这也是我一直以来的观点，先建立（改善）关系，再解决问题。

我的搭档豆豆妈妈曾经说过，身为父母，就是要帮助孩子解决问题的。我深以为然，问题是没法灭绝的，关键是解决问题的方法。

你有哪些好方法帮助孩子解决问题？欢迎在后面留言。