过一种幸福完整的教育生活

——《2021年安徽省新时代教书育人楷模和首批教育世家先进事迹》学习心得

        新教育发起人朱永新教授曾号召老师们过一种幸福完整的教育生活，得到了广大教师的响应和支持。怎样的教育生活才是幸福完整的?或者说老师们该怎样做才能获得幸福完整的教育生活呢?一直以来我都在苦苦思索这个问题。

        直到今年十月，学校印发了师德师风学习材料——《202年安徽省新时代教书育人皆模和首批教育世家先进事迹》，我认真学习研读之后，先前的问题得到了解答，我从十一位新时代教书育人楷模的先进事迹中找到了答案，更从六位教育世家的身上看到了幸福完整的教育生活该有的样子。无疑，材料中各位育人楷模和教育世家过的就是一种幸福完整的教育生活，从他们的事迹中我获得了如下启示：

        第一，在关爱学生中获得幸福完整的教育生活。滁州市第二幼儿园党支部书记、园长窦祖红同志坚信：爱是教育的源泉，只有倾注真爱的幼儿教师，才能让孩子们收获真正的快乐。在二幼，大家都亲切地称呼她“豆豆老师”，有困难找“豆豆老师”帮忙，有烦恼找"豆豆老师”解忧。有快乐也要找豆豆老师分享。窦园长的工作理念就是"以爱导航，以乐相伴”。用耐心、真爱陪伴孩子们健康成长，她是孩子们的知心人。正是出于对学生的关爱她孜孜不倦地开展研究、讲座、交流及培训活动，让儿童在老师的关爱中学习、探索、创造和想象。她的爱的教育，得到滁州幼教行业的高度认可，我们老师也要像窦园长那样在关爱学生中获得幸福完整的教育生活。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”教育是爱的事业，祈愿每位老师在关爱学生中成就自己的教育理想。

      第二，在开拓创新中获得幸福完整的教育生活。中国科学技术大学物理学院教授叶邦角，把教学当成一门艺术，在教学领域积极开拓创新，努力做教育改革的先行者。20多年来，叶邦角教授不断探索现代物理教学的新理念。通过小论文竞赛来激发学生的创新思想，是他"多维度本科教学改革模式”之一。传统的课堂教学重学轻用，教师主动，学生被动。为打破这一藩篱，叶邦角教授打出了“组合拳”，通过课外专题系到报告、课程演示实验、课堂答题系统、小班研讨式教学等多种形式，将课堂教学与课外教学结合起来，组成了一个全空间全时间的教学系统。

        第三，在无私奉献中获得幸福完整的教育生活。合肥学院先进制造工程学院实验室高先和主任，从教二十九年如一日，忠诚热爱教育事业，兢兢业业，勤勤恳恳，模范履行教师职责，带头践行社会主义核心价值观，不计个人得失，默默耕耘，无私奉献，为党的教育事业燃烧着自己的青春年华，充分展现新时代“四有”好老师的光荣形象。他培养出了无数优秀的国家栋梁，高老师将人生的二十七年宝贵年华都奉献给了他热爱一生的教育事业，至今仍坚守在教育的一线。高老师就这样在无私奉献中成就了一种幸福完整的教育生活。

      学习育人楷模和教育世家的先进事迹，我懂得要见贤思齐，不断奋进，为党的教育事业贡献自己的力量，过一种幸福完整的教育生活。