预选

  学校要举行迎国庆朗诵会，每个班出两个节目，这不难，班里有两个朗诵高手，稍加指点即可。但这的其他同学是不是有点儿不公平？

    又想起某个朋友说，整天疲于应付，工作中已没有一点乐趣，只剩下发工资的一刻。我为什么不把这事搞得有趣一点呢？

  我决定搞一次预选，让更多同学参与。先借助道法课，激起学生的爱国心自豪感，然后才抛出爱国朗诵的事，再播放一些学生爱国朗诵的视频，供他们学习借鉴。并且承诺，参与班级预选的，奖励两面小红旗，选到学校的奖3面小红旗。学生们马上激动起来，开始自由组合，选题。

    一天后，利用一节课，非常正式的搞预选。我在黑板上写出六个组合的名字，列出朗诵的标准，五个方面，熟练度，声音，情感，表情，动作。我拿个记分本，写每个小组每项的得分，算一个小组的总分。

    场面大大出乎我的意料，没有老师指导，不到一天的准备时间，大多数选手竟然自己加上了动作，有的同学朗诵得非常感人，可谓声情并茂，如陈心倚。下面掌声四起，火爆的很。这要在以前，老师要下很大劲儿才能达到这效果。看来激发学生的主动性是最重要的，孩子们的能力不可小觑啊。

    但我也遇到了一些幸福的烦恼，选两个精彩的节目不成问题，但是第二第三名得分非常接近，舍弃任何一个都会伤害孩子们的心。我和前三名商量，合成两个节目，人员再组合，但第二名第三名都不同意。我又想了一个办法，向学校申请，三个节目都参加。又和他们商量，参加预选的另外三个小组的成员，可以参与他们的节目，让他们给人家分配一些角色，让更多的人参与学校的朗诵会。

    然后他们就开始抓紧时间排练，我没有提醒，他们也会主动抽空练。还主动提起演出服装的问题，请教我，竟然想穿汉服，网购，这可真够高大上的，这以前都是需要我操心的事，现在他们竟然主动考虑了。我只提了一些简单的建议，只要他们一组几个人统一服装就行，怎样出效果，怎样便于准备，就怎样来。当然也出现了一些问题，有的小组有的同学不同意穿其他人商定的服装，我就耐心的和这同学商量，协调，但不严肃训斥。

    虽有小波折，小烦恼，但这样放手让孩子们做，他们也给我带来了出乎意料的激动和快乐。

    我期待着他们在学校的演出中有精彩的表现。