【读书笔记6.10】《中学生言语技能训练》第二章第八节——句子的

话语衔接是我们关于连贯讨论的第三项重要内容。

文章写法是千变万化的，他因内容而异，因题材而异，应写作者的个人风格与习惯而已，所以说文无定法，然而，人们的思维模式是相对稳定的，人们接受习惯是约定俗成的，所以他又有规律可循，这种规律指导着我们构思和写作。

就一般人来说，文章的写作有着共同的过程。

第一，他需要使思想材料条理化。

第二，随着写作内容的具体化，作者还需要使这些内容外化。写作者要处理好两个问题，一语序的排序，二再行文中注意上下文之间的衔接与呼应，使读者感到自然顺畅。

讨论话语衔接，我们将涉及到语法逻辑修辞等诸多方面的问题，要比较深入的研究这些问题，我们就要先在大体上知道主位和述位的理论。在语篇里，先说的就是主位，是说话的出发点，后说的就是述位，是围绕主位逐步展开的实际内容。

不管是主位还是述位，这些概念我们都容易混淆，让我们先来看一看它们之间的差异。首先我们来看一下主位和主语的差异。在一个句子里，主位常常就是主语，但也有其他的情况。其次呢，是主位和已知信息，也可以说是救信息之间的关系，主位有时候也不一定是已知信息。第三点呢，主位和话题之间，我们以前说过，汉语具有很大的灵活性，这种灵活性常常表现为灵活的调整和议和，因此，在处理主位和话题的关系方面，我们就有很大的空间。

我们的目的是透过这些差异观察，有经验的作者如何根据上下文来处理句子的结构，以及这种处理在语言衔接方面的效果。

句子之间的主位与上文的衔接有三种模式，第一种模式是从上句主位派生出下句的主位，类似的情况，还有句首状语句首状语虽然不是主语，但他处在主位的位置，有的句首状语也统领以后各句。在这种情况下，以后各句也暗含着同样的句首状语，这就同样使前后衔接语气通畅。第二种模式是从上句的数位派生出下句的主位，这也就是我们所熟悉的顶真。顶真这种形式可以形成很强的语势，如果三句或三句以上，常常也可以组成排比格式。第三种模式，是从上句主位加述位的整体中派生出下句的主位。

在上面的三种模式的基础上，主位与上文的衔接还可以有比较隐含的衍化形态。

了解主位、述位理论，我们还可以注意他的语篇功能。

主位述位分析是语义的切分，它和我们所熟悉的法切分饰不同的。语法切分是一种成分的结构分析，是根据词或词组在句子中的句法作用把句子的各个组成部分划分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。语义切分着眼于句子的交际功能和信息的分布情况，对于研究语篇中据语句之间的联系研究语篇的结构有着重要的意义。语法分析着眼于一个句子，主位、述位分析则不受句子的限制，在一个句子里，主位可以是一个词，可以是一个词组，在一个数据里，它可以是一个分句，在一个语篇里，他可以是一个句子，甚至大于一个句子，这样在一个语段中首发的中心句，实际上就是这个语段的主位。

我们把一个语篇看成一个主位的序列，分析他们之间的领属层次和相互关系。这样我们就可以了解，从不同角度观察语言现象的不同意义：从信息传递的角度，我们可以看到一篇之中，如何从已知信息引发出新的信息，并且注意把握新信息的内涵；从话题的角度，我们可以从总话题、分话题之间联系到语段乃至篇章的思路结构，从主位、述位的角度，我们就可以分析从句、段到篇，话语是如何衔接连接与呼应的。

从上面主位的语段里，我们可以看到他们之间前后的联系，有三种形态，分别是重现、指称和省略。

重现指同样的词语或类似的词语，反复出现类似的词语，包括同义词，近义词上位词、下位词或者其他形式。重现可以是词语，也可以是句子，乃至语段句子与断的重现可以有更深层次的修辞功能。

指称，是比较富于技巧性的，要特别注意代词与衔接对象的关系是否清晰，避免出现歧义。代词使用中歧义现象，一般都出现于第三人称。在这方面比较值得注意的是，反身代词自己。五四以后汉语的第三人称代词增加了有很多种，这种性别、数量的变化，我们前面说过，与其说是外国化，不如说是社会发展的需要。可是如果两个人性别相同，怎么办？还有如果是口头表述又怎么办？这时候我们就可以利用自己当需要第三人称代词的时候，不止一个的时候，我们就可以用自己与他交错，以示区别。

省略和语境因素的关系十分密切。把重现、指称、省略这些衔接的手段与我们前面讨论过的主位、述位理论结合起来，我们就面对着一个很有实践价值的技巧性问题：表述角度的处理和调整。

我们还要讨论连接和过渡。一提到连接，我们马上就会想到连词和关联词语。过渡也体现着层次之间的语义关系，他们出现在重要的层次发展或话题转移之间。广义的说，一个语段内部，有时候也需要过渡，不过现在这个概念一般指段与段之间的语言处理，这种语言成分，至少是一个整句，有时候可以是一个语段。过渡有两大类，第一类是上一段的尾部与下一段的段首自然相连，还有一种是下一段的开头，承接上一段的结尾，我们可以称之为承上式。

在话语衔接方面，影响语序处理的更多的是逻辑因素。修辞因素更强的则是词语的重现与句式的重现。

首先是词语的重现，一个语篇话题是统一的语义，是相互联系的，因此必然会有这些手段来体现和保证语篇的话题和语义的统一性，在这个基础上，某些词句有意的反复出现，不但能起到衔接句子的作用，而且能取到一定修辞的效果。同样的词语重复使用之外，还采用了同一的或相关的语言形式，从这里我们不难体会到它与铺陈有一脉相通之处。同义性的另一端是反义性，也可以使读者感觉到两个词项之间存在着语义联系，因此也可以产生呼应的效果，这种效果语篇称之为对立关系，不过要注意的是，语篇学所讲的对立关系，并不是指两个词项之间只能有一正一反的关系，它是指两个词项的意义，由于两个词项的同时存在缺一不可，因此，它包括相反互补，对立序列的关系。不同于意的词语，不仅能够成双成对对的相互依存，而且可以在更大的范围内彼此呼应。

词语的呼应还可以，借助添加而增加变化，添加就是给同义词语增加不同的修饰成分，它和简单重复都可以起到强调的强调的作用，不同点是这种方式还提供着新的信息。

现在我们来探讨句式的重现。相同的句子结构，再加上相同的词语，就会有更明显的呼应作用。