【教学叙事】一次失败的作文训练
2019-03-21 本文已影响0人
灵尘_46cd
上周,学完了七下第一单元的所有课文后,布置了一篇作文,凸显人物精神的主题。考虑到七年级学生谈观点有些稚嫩,便提示可以想想周边的值得学习或是有过启示的人,且主要写具体发生的事件来塑造人物精神。原以为,说的够清楚明白。结果……
周一下午,五班的课代表先端来了本子,恰好没课,便批阅起来,只是没改几本就改不下去了。有写妈妈的,有写爸爸的,也有写爷爷的……主人公倒是没有问题,主要事件却是让人大跌眼镜。妈妈一律是在某个下大雨的半夜,背着生病的“我”狂奔到医院;爸爸,基本是帮我修自行车之类;爷爷奶奶就是如何如何疼爱我;再一个出镜率最高的就是清洁工。改来改去就觉得没办法下评语了,人物形象是鲜明了,然而怎么也找不到内在精神在哪里。事件的雷同度也高得离谱,个人感觉学生整个精神层面是极其匮乏的。
其实,第一单元的例文是很有代表性的人物精神名篇,可借鉴的地方是比较多的。然而,课堂教学中对写作的渗透,终是被学生遗弃了。写作是语文的根本,本次训练的失败,提醒我要在写作教学上要好好努力了!