学习着，快乐着||参加教师继续教育线下培训有感
美好的时光总是那么短暂，转瞬，即逝，为期五天的线下培训已经划上了圆满的句号。
本次培训，共十场讲座，内容涉及到习近平教育思想、教师职业道德、班级管理、心理健康教育、学科素养提升等方面，特别丰富。十位专家立足当下教育情境，将深刻的理论融入鲜活的实例，深入浅出。如一份大餐，它的丰饶与美味，几乎照顾到参培老师肠胃的每一层褶纹。五天的学习，让我在快乐、感动之余，甚至涌出一种感激。
第一阶段：通识课培训
24日上午，商丘师院马克思主义学院龚志宏教授做了《遵守教师职业行为准则，做合格人民教师》的报告。龚教授先从“道德”、“职业道德”、“教师职业道德”这三个概念入手，诠释了“教师职业道德”的内涵。接着，重点解读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条准则分别是坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。在这十条准则中，龚教授特别强调“坚定政治方向”的重要，要树牢“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”。作为新时代的教师，我们要有坚定的政治立场和信念，思想和行为要永远和党中央保持一致。
习近平总书记说：“青少年是良好品行形成和确立的关键时期，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”如何给学生扣好人生的第一粒扣子，是新每一位老师面临的重大的课题。龚教授妙语连珠，风趣幽默，一上午的学习在笑声中结束啦!
24日下午，陈路医生做了《浅谈青少年心理健康》的报告。他用自己掌握的科学数据说话，让我们直观了解了当前青少年心理健康问题的严峻——普遍化、低龄化。如何呵护孩子心理健康，预防和早发现孩子的心理问题？陈路医生给我们补了这一课。
我们首先要了解青少年常见的心理问题，知道形成的原因和表现，才能预防和早发现。当然，孩子的心理健康更需要家长的关注，家校合力，才能为孩子心理健康保驾护航。
25日上午，市委党校尹秀芝教授讲了《习近平总书记关于教育的重要论述》。尹教授强调思想政工作是学校教育工作的生命力。她将习近平总书记关于教育的重要论述其归纳为九个坚持：坚持党对教育事业的全面领导、坚持把立德树人作为根本任务、坚持优先发展教育事业、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办教育、坚持以人民为中心发展教育、坚持深化教育改革创新、坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、坚持把教师队伍建设作为基础工作。
尹教授讲的虽然是高大上的教育理论，但她总能链接到当下热点和生活，将理论讲得通俗易懂，改变了我“理论都是灰色的”这一认知。
25日下午，市一中董春梅老师的报告《踔厉奋发，勇毅前行》，让我们看到了新时代的优秀班主任该有的样子。
伤病期间，董老师还坚持到学校上课，其情怀让我们感动；面对问题学生，她总能巧妙地引导，其智慧让我们叹服；学生犯错，她能包容，耐心引导。自己错了，主动道歉，请求学生原谅，其境界让我们钦佩……董老师用自己的一言一行践行者师德。她就是新时代优秀班主任的代言人。向优秀者学习。
26日上午，市一高竟霞老师为老师们进行课题研究的培训。提到课题研究，一线老师总是望而生畏。在老师的世界里，课题研究就是高难动作。竟霞老师从“什么是课题”、“为什么做课题”、“怎样做课题”三个方面展开讲述，思路清晰。她的报告消除了老师的畏难情绪，让老师了解了课题研究的整个过程。
竟霞老师老师分享的他们学校的课题研究经验，也给了我们很大的启发。要做课题提前在学校备案，先做校级课题，再申报省市级课题，这样就避免了课题立项的盲目和课题研究过程中的无所适从。
26日下午，市回高程黎老师做了《例说综合实践活动的报告》。程老师今年59岁，但是丝毫不减教育的热情，其教育情怀让我们感动。她结合自己指导综合实践活动的经历，按照综合实践活动——为什么要进行综合实践活动——怎样进行综合实践活动这一思路展开讲述。程老师展示的课例中，学生的表现让我讶异，孩子们竟如此富有创造力！这让我明白了综合实践活动的重要，它不是可有可无的课程，而是一门必修课，学生在亲身参与实践中体验、丰富经验，从而收获关键能力。程老师的讲座让我眼界大开。
第二阶段：学科培训
义教新课标发布后，我们的教学需要哪些改变？这是一线老师特别关注的问题。27日上午，市一中特级教师赵丽娜应一线教师当下所需，做了《聚焦新课标，践行新理念》的报告。丽娜老师抓住了新课标中“核心素养”“情境”“任务群”等关键词，梳理了2022版课标之于2011版课标的变化，结合《昆明的雨》、《乡愁》等具体的课例分析，让老师明白如何在教学中去践行课标理念。丽娜老师真诚率直，幽默风趣，自带光芒。突然我就想到了一句话：“有趣的灵魂万里挑一”。
教师的生命力在课堂，提高课堂教学质量应该每位老师不懈的追求。尤其在“双减”“双新”背景下，如何实现语文教学的提质增效？ 27日下午，市一中聂智老师的报告《上一堂“三精”的阅读课》，给老师提供了方法和路径。所谓“三精”是指教学内容精准、教学活动精当、教学过程精细，他结合《背影》《智取生辰纲》《苏州园林》等课例，细致的讲解如何确定教学内容、设计教学活动。聂老师特别强调要重视教材的助读系统，吃透教材，准确把握教材的编写意图，在教学设计上花点小心思，以求教学更有利、更有趣、更有效。聂老师的讲座值得每一位语文教师学习。
28日上午，宁陵县教研室王美阁做了《聚焦文本解读，附能微型课堂》的讲座，她从什么是微型课，为什么讲微型课，讲好微型课的策略三个方面告诉一线老师如何上好微型课。她强调微型课一定要做到语言在场，语文在场，学生在场。王老师的讲座解开了老师对微型课的困惑。
文章、文学、文化是一体三面，语文教师要有文化自觉。28日下午，梁园区教研室张振军老师做了《语文匠意的文化重构》的报告，张老师博闻强识，侃侃而谈。他从生活中习焉不察的文化现象谈起，分析中考试题考查的文化落点，再以《天净沙.秋思》课例为例，示范老师如何将文化融入到诗词教学中。
这两天，每一场讲座结束后，都有一位老师进行微型课展示。四位专家分别对每节课进行把脉问诊，有针对性的指导。
听专家的讲座的意义，不在于记住了多少东西，而是引发了多少思考。学习给了我们观察问题、解决问题的另一个角度和思路。在接下来的工作中，我会不断努力，永远做教育路上的学习者、探索者，不负时代赋予我们的使命。
