解读《冬柳》

      初冬的清晨，天空中飘飞着细细的雨丝，孩子们撑着各色的花伞，走进湿漉漉的校园，为校园增添了别样的风景。

解读《冬柳》

      走进教室的孩子们把学习文具和书本摆放整齐之后，便端坐在课桌前，准备开启与彩虹花主播老师的早安问候了。看到他们那端庄的坐姿，那双双渴求知识的眼睛，我不禁为他们的勤奋好学感动了，同时也倍感欣慰。

解读《冬柳》

      今天的晨读课上，西藏林芝波密县倾多镇中心小学的杨彩霞老师给孩子们带来的是唐代诗人陆龟蒙的《冬柳》。一看到题目，不少孩子表示脑海中浮现出冬天柳树的萧条样子。春天的柳树婀娜多姿，给人带来生机，那么，冬天的柳树又会给我们带来什么样的情趣呢？带着满心的疑问，孩子们跟着杨老师一起走进了诗文。

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      当杨老师出示诗文时，孩子们情不自禁地读起来，经过这么长时间的古诗词学习，孩子们已经能读得比较有韵味了，他们逐渐爱上了诗词，爱上了中国的古文化。

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      之后，杨老师带领大家走近作者，去了解诗人的生平。关于唐代诗人陆龟蒙，孩子们觉得很陌生，都第一次听到他的名字，有关他的简介孩子们听得格外认真。当了解到诗人不仅能写诗作赋，还是有名的农学家时，他们的脸上写满了惊叹与佩服。

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      接着，杨老师带领大家逐词逐句赏析这首诗描写冬柳的诗。孩子们认真地聆听着、品味着，跟着老师一起认真地读着，感受诗人用精炼的笔墨描绘出的一幅幅鲜明的画面，有声有色，形象十分生动，让人感觉到冬天早晨江边的寒冷、冷清。冬天的清晨，经霜的残条，再加上寒风肆威，枯枝折断坠落下来，海鸥被双双惊起。全诗动静结合，互相衬托，恰如其分地展示出冬天萧杀、凄清的气氛。

解读《冬柳》

      在上麦展示诵读环节，我们班有幸与另一个班的孩子来配合诵读这首诗，孩子们表现得很勇敢，声音洪亮而又有感情，我为他们的成长点赞！

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      课后，孩子们根据自己对古诗的理解进行了诗配画，他们的作品总能给我带来惊喜。

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