《最近》

      细数一下来坡已经工作1年4个月了，一直以来工作好似完全FREE的状态，作为学校唯一的华文老师，好像教授的东西和所有的老师都不一样，没有任何人教你或者规范你的教学，仅仅是给你一套华文书，一大堆华文作业，让每个老师自个摸索。

      学校呢还分为4个学期，每3个月开一次家长会，也会在家长会的时候孩子表演华文戏剧，现在学校的孩子越来越多，我的教学任务也越来越重了，每天要教4、5个班70多个孩子，大班每天华文课时间1小时，小班每天半个小时，每个拜五还木有华文课。可是我要在这些短短时间里，教孩子华文的听、说、读、写，大班孩子要听写，要排练华文戏剧，还要完成几大本拼音、偏旁、写字、数学的华文作业，最胜者PG班都有40页左右的华文作业，还包含10几页数学内容在里面。关于学校的华文教学计划，真的只有用老板不懂华文来安慰自己了，可是最近学校出现了更多的人事状况，员工相继辞职，但是老师们还是一如既往的拿着MC、Leave,我知道自己一直在学校扮演着“砖块”的角色，哪里需要往哪里搬～无论学校哪个岗位缺人，我都会是优先调派对象，甚至厨房安提的事！或许是在这里奇葩老师、奇葩事件见多了，几次面对这样的状况已经很淡然了。

     思考的关键问题：   

1.我真的很想认真教好这些孩子们，我知道新加坡的学习压力蛮大的，在很小的年纪就会考试分班，他们的父母很多人自己不会华文，对于自己孩子的华文学习基本有心而无力，我会什么呢？相对他们来讲，就是可能让孩子喜欢上华文，打好华文基础。所有在学校任何情况下，我都要努力想办法为他们提供学习华文的环境和机会。

2.做为一个几乎没有身份的的外来打工者，学校大的方向或者现状是不会改变的，而且貌似也不是我这个学校这样，更何况本来我自己的教育理念和小坡有不少不同的地方！更何况我仅仅是个华文老师而已呢！多想想自己可以做的吧！

优先级事件：

1.认真备课，尽可能的情况下融入自己对学习华文课程的设计，如：讲绘本故事，朗诵儿童诗。

2.抓住任何零碎时间，孩子有操作参与的情况下才会有更好的学习效果，所以可多编一些有趣、朗朗上口的生活儿歌教孩子。如：“午休后起床歌”“搭火车排队歌”“洗澡刷牙歌”“洗手歌”“穿袜穿鞋歌”等。

3.保持喜悦优雅的状态，无论今天缺少多少位老师，慢慢的一件一件事带领小朋友展开每天的生活。

说话要更小声一点，不用嗓子吼孩子，不非要孩子纪律超好，有一点小吵闹是正常的，时刻准备一些让孩子快速集中注意力的小游戏。如：突然紧握双手假装手里有一个神奇的小物件。

对于自己的教学任务不着急，因为自己学习也清楚，每个孩子的学习程度、学习节奏是不一样的，而且我也不赞同这个年纪的孩子学习是最重要的。想想怎样可以在空闲的时间同有趣的方法教教“困难户”孩子。至于“交差”家长，也可以提及自己的教育观念，多给家长、孩子信心。

最后提醒自己，我是一个专业的老师，既然知道也研究了那么多的儿童心理与教育问题，更要实践下自己知道的每一种方法！坚持做最好的自己，坚持用爱对待每一个孩子，坚持看到每一天不同的美！

7.18 今天我没有上任何一节华文课，连午休都在做着安提的事，但是我很快乐，有做到喜悦优雅，也有在各个环节给孩子唱歌，多说华文。但是还要注意一下声音小一点，多喝水。

再一个最近很开心的事，最近每天都有阅读至少1小时，各种间隙时间听“蒋勋”的各种音频，好美的一个男子！男神啊有木有哦～