失落 期待

新的一年，新的一天。

清晨，迎着寒冷的北风，走进温暖的教室，看着乱成一团的孩子，心就像掉进冰窖一样。

为何不在座位上读书？为何围在讲台上？

宁佳彤弱弱的问:老师，今天彩虹花不播了吗？

哦哦，是我大意了，竟然忘了告诉孩子们彩虹花晨读这学期已经结束了，原来孩子们在准备彩虹花晨读呢！

在我的督促下，孩子们回到座位上，失落的神情出现在每一个孩子的脸上，强调了好几次要复习老师的任务，可是，孩子们还沉浸在清晨彩虹花的课程模式中，无法自拔！

哎。都说21天养成记。我们用了一学期来养成一个晨读的好习惯，可如今，没有了彩虹花晨读的相伴，我们的孩子竟然像丢了魂一样，怎么都入不了课堂，真不好！

看来，今后还得多引导孩子，彩虹花晨读是一种课型，没了她的陪伴，我们也需要积极来上课，积极做事，不能有消极的情绪。

看来，我的孩子们只学到了课程本身所带来的知识，却没有学到这朵小花那种精神，任何时候积极向上，任何时候都不消极颓废的情绪！

其实，我和我的孩子们一样也盼望清晨的彩虹花，也习惯了清晨的彩虹花了，期待下学期彩虹花与我们的精彩相遇吧！