我们不一样

5岁儿子在幼儿园接触了美术教育，很是感兴趣，说希望每天都能上美术课。其实，那不是班里的常规课程，而是学校开展的辅导班。幼儿园开设了三门兴趣辅导班，舞蹈、珠心算和美术。只有美术适合我儿，于是我帮中班下学期的他报了，一学期500元，一共16节课。

起初只是因为他中午总不愿意午睡才让他去上兴趣班的，没想到他来了兴趣，每天在家里涂鸦涂得很欢乐。可惜当妈的没有绘画细胞，教不了他什么。于是，想着校外再给他找一个培训班吧。

当他听说我要给他找一个画画班后，很高兴，以为以后每天都能跟老师学画画了。。呵呵，开心得早了…

镇上能看到招牌的美术班一共就两家。有一家取名“**书画”，在超市旁边。某天下午经过，我按照门口留下的手机号码加了微信，过了一天，老师通过了我的好友请求。我翻了一下老师的朋友圈，发现老师主教书法和国画，那更适合小学阶段能写字的学生。对于我儿这种刚上了半年多幼儿园、提笔只能写阿拉伯数字的幼儿，并不匹配。

于是这家书法班便不再在考虑范围内了。

另有一家在我常去的母婴店附近，挂名“**画苑”，奇怪的是，我扫了门口的微信，却一直没有通过。一直闲来无事向母婴店老板娘打听这家画苑如何如何，结果听说，这家画苑，已经很久很久很久没开门了…

好吧，我的儿，你只能靠自己了！

看看别的地方，校外培训机构泛滥成灾，父母鸡娃热情似火，学生奔波于各种课外兴趣班苦不堪言。回过头来看看我们这里，想学个课外兴趣都无班可上。

环境不同。我常在想，若我们也身在繁华都市，大概率我也加入鸡娃队伍吧。我现在这么佛，不过是因为没有条件！巧妇也难为无米之炊。

刚好被称为“公平竞争”的高考也刚刚结束。我突然有些感慨，不禁又想到了前几天听“邵恒头条”时听到的关于人工智能AI教育走入乡村，意在改变城乡教育不公平现象的新闻。

“邵恒头条”里面，邵恒老师介绍了偏远地区师资薄弱，学生甚至面临无课可上的局面，而人工智能教育品牌松鼠AI正是为解决这个问题而生的。松鼠AI是联网教育，可智能监测学生的知识点薄弱环节，并精准地给学生补上必需掌握的知识。这很可能比老师更细心更有针对性，毕竟乡村支教老师欠缺，还常常一人教多科目课程，没办法很好地照顾到每个学生的具体情况。

听完那一期，我感觉爱学习的乡村孩子有盼头了。毕竟，我也是亲身经历过的。

虽然现在网上铺天盖地都在说给学生减负，实际上，有一些经常没有家庭作业的学生巴不得有习题可做呢。

在偏远乡下，教师很多都是普通师范学校的应届毕业生，执教经验有限，到这里来都是来练手的。而很多农村父母也不重视孩子学业，作业从来不曾辅导，这样老师也不太布置作业，买习题又要另外花钱，便使得很多学生买都不买，一星期也做不了一两次作业。

我的初高中，在的还是学校的重点班，然而，只有初三和高三那两年，学校分配了资历老一点的教师。高一时候，我们除了体育课外，所有的老师，包括班主任，都是刚刚大学毕业的外省老师，他们和我们差不多年龄，没有任何经验，就来和我们一起摸石头过河，一起看看现在的高中课本是什么样的。

有时候课上着上着，老师也卡壳了，说等他下课再去查一下，下节课再来补上。

书里没有的，老师是不可能教的。就连书里有的，都不一定能教。受限于学校的配套设施，很多时候，生物课、物理课、化学课，都是纸上谈兵。

每当我看到类似讲“城乡教育差距”的新闻，总是深有感触。城乡差别，可谓冰火两重天。旱的旱死涝的涝死。

我也曾听过身边的老师抱怨学生父母不配合学校教育，说学生回家以后家长都不辅导一下功课的。本身学生基础差不好教，家长不配合，老师的热情也慢慢消磨殆尽，得过且过了。

我也曾见过自己带孩子的老师说，生活重心是孩子，反正教的科目不重要，教的班级不是重点班，学校也知道学生情况，对他们也没有考核指标，于是该上课就上课，上完就走了。可能也只有重点班的老师，稍微比较负责任一点了。

本身学校能提供的资源有限，老师也很多不那么尽心尽力，学生接受到的教育，实在是比城市孩子差多了。而高考的试题，却是大家都一样的。

这大概和“公平”两字还有一定差距。

回头看看现在，我的孩子，我也只能自己多买点各种绘本一起读，各种涂鸦书自己画来画去。想要接受更好的教育，只能去市内，而那路程又太不切实际了。

再看看我朋友圈里的深圳、广州、苏杭妈妈们，每天带他们的孩子上英语课、科学课、各种舞蹈、美术、播音、游泳、钢琴、街舞…他们的孩子，和我的孩子也差不多大。

我只能呵呵了，老母亲焦虑也没用…我只能安慰自己，我们是上树下田的自由自在的童年…