感恩卡97

我感恩我拥有：

1、谢谢您，师父！

已经拖了大概有一个星期了，都没有继续读下去，也不是不愿意去读，觉得这一段时间应该是掉进了情绪的陷阱里，要不然就是能量不足。忽然想起了师父的抽离法，来解决自己的情绪问题。站在高处看一下自己，假如说我是我的同事，再看一下我自己，得出结论：这又算什么呢？与生命相比实在是微不足道了。

不过这几天觉得自己在阅读和写作方面有所欠缺，然后也不知道是逃避还是什么，就把自己的精力转移到其他方面，在网易公开课上听了清华大学公开课--审美的历程；北京师范大学公开课--从爱因斯坦到霍金的宇宙；史蒂芬 霍金之大设计；西南大学公开课--跨界思维。觉得改变了自己的一些对于艺术的看法，对于宇宙也有一个不算了解的了解。

前几天已经开始在读第16章，而且已经读到第18章，只是没有更仔细地再去读，只是有一个大概的了解。今天把第16章又重新读过，检视阅读如下：

a、关键词：

普遍性 P209、感情谬误 P215、义务P216

b、第16章总共7个小章节，在概论部分主要是谈论历史是什么，作者从历史的书写方式，以及狭义历史和广义历史上来谈论这个问题。接着第1个小章节谈论历史的事实其实是很模糊的，让人难以捉摸。第2个小章节说历史的编写模式，而且点明历史其实就是故事。1、2小章节，让我觉得作者就是在给我们讲关于历史这个概念的边界，让我们来了解到底历史是什么。第3个小章节作者就写，我们为什么要阅读历史呢？因为阅读历史的目的就是从历史中学到智慧看向未来。第4个小章节是怎么样阅读历史呢？接下来三个小章节就不再是阅读历史的问题了，他是说如何阅读传记与自传以及当前的事件，还有关于文摘的问题，这三个问题为什么放在这个章节来说呢？是因为他们都具有与历史的相似的地方。他其实都是关于事情或者说故事。阅读的时候，有很多地方是相通的，当然也有注意的事项。

c、提出问题：

在第6个小章节中，也就是217页最下面讲到针对滤镜事的记者，一定要提出一连串的问题，他总共说到了有5个问题，我想不明白的是这些问题与主动阅读的4个问题是否一致呢？