“有用”和“无用”的教育

我们的教育被太多“有用”的知识充斥。所谓“有用”，就是学了就能用的，能找到好工作的，或者更直白地说，能赚到钱的。也就是“功利主义”。

这种功利主义在我们的教育中很严重。

举一个发生在我身上的例子。我和学术主任探讨为何学院的MBA课程设置中，翻来覆去全是金融相关知识。而且基础知识在不同课程中重复堆砌，实质上是对课程资源的浪费。

我问：为什么类似风险控制、职业道德、社会责任等这些与人的底色相关的知识，反而在课表中缺失？

年近70的学术主任回答我：MBA都是成年人了。我认为这些应该是他们本来就懂的。他们花钱是来学金融知识的，不需要在学校再学习这些“无用”的内容。

我惊讶。失望。

功利主义在教育中如此严重，固然有社会竞争激烈的大环境之下学生倾向于选择学习短期对就业有效的知识的原因，而老师作为教书育人者，只知道“教”，不考虑“育”，只懂得“为学”，不知道“做人”，也是我们的教育始终脱离不了功利主义色彩和培养工具人的原因。

要知道，那些看似短期无用的知识，长期来看，可能是非常有用的丰富人生的智慧。

要知道，学校教育不应该只着眼于毕业找到工作，而是对一生的启蒙和铺垫。

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