不写，不知道词穷

不写，不知道词穷

常言道：读书破万卷，下笔如有神。

可我自认书读得不少，写起文来却不光没有神助，还常常感到有几只肥猪塞住了大脑。

简单来说，当我把构思好的画面往纸上写时，却奇怪地发现我写不出来。

或者说，写不到那么好，好得和我想的画面一模一样。

究其原因，我不知道要怎么写，用什么词汇去描述，用什么句式去表达。

Wow，原来我的词汇量这么匮乏，原来我的写作功底这么垃圾的吗？

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不知道你们有没有和小晚同样的感受：写来写去，就那么几个词，就那么几句话。

男主很惊讶——他吃惊地瞪大眼，一时间说不出话。

女主很疑惑——她脑中的思绪像是一团乱糟糟的毛线球。

路人莫名其妙——他们飞快地移开视线，目不斜视地加快步伐。

这些句子在我的文中十分常见。（捂脸）

词语就更不用说了，修改文章时我经常哭笑不得，放眼望去，七八行里一个词居然能重复用上好几回。

形容高兴：弯起眉眼，勾起嘴角，脚尖踮起。

形容悲伤：噙着泪花，绷紧下巴，倔强地抬头望天。

形容手足无措：慌了神，心跳如鼓，头皮发麻，脊背发凉。

要命的是，我还想不出很多其他的描写。

原来我就这么点能耐啊。（望天）

不写，不知道词穷

小晚是有远大抱负的人（……），所以当我渐渐意识到这个问题后，我开始有意识地锻炼。

比如我在看小说，读到一个我不常用但是挺好的词，我会多看几遍，强迫自己记住，然后在写文时，尽量把这个词语用进去。

或者我看到了很新颖的句式，也会多读几遍加深印象，下次写文时用进去。

我以为这是个好办法，可是一段时间后，我发现我的水平并没有提高多少，因为过不了几天，我就把那些记住的词语和句式给忘记了。

以前看到过一个说法：

一个词语只有自己使用过七遍以上，才算真正掌握，才能灵活运用。

七遍以上啊，简直了。

但其实想想，和高三为了写好英语作文比起来，七遍真心不算什么了对吧？

为了让作文里的词汇更高级，相信我们都做过同义词转化吧。

Happy——delighted, pleased, cheerful……

Sad——distressed, heartbroken, sorrowful……

Meaningful——significant, making sense……

句式转化的练习就不用说了，小晚当年为了练好一个非谓语，做了不下三百道题，抄了N句翻译题。

当年我也有过疑惑，明明都是一个意思，词语用那么高级的干嘛呢？装13啊？

然后老师说：“对，就是装13。”

她又笑，这就像你们写语文作文一样啊。

一年级时我们写“我高兴地出去玩”

三年级时写“大家兴高采烈地出门游玩”

初中的我们学会写“阳光明媚，大家纷纷起了个大早，怀着雀跃的心情踏出校门”。

无非是让文字看起来更成熟更老练而已，并非只是为了辞藻华丽，为了装13。

当年我心服口服，后来为了考试拿高分，我做过数不胜数的练习，背了几十篇精美范文，今天为了写好小说，难道做不到吗？

不写，不知道词穷

扪心自问，没什么难的，也不占用多少时间。

作为普通的读者，看小说可以一目十行图个情节，可作为小透明作者，我们就得比读者付出的多那么一点点。

不要再高估自己的记忆力，我认命地拿出纸和笔放在桌上，看到好词好句时，咱们老老实实地写一写吧，最好能顺便造个句，多造几句，没事儿的时候念叨念叨。

不要再相信自己的智商，碰到卡文的时候，我就把纸拿出来翻一翻，没准儿看到个对胃口的词，文章就能写下去了呀。

如果能坚持下去，用不了多久，许多词汇和句式就能自然而然地用在文章里，那便是所谓的“掌握”了吧。

这个道理，和当年背单词背范文的原理相通，举个例子：

男主很吃惊：

（低配版）他惊讶地瞪大眼，说不出话。

（进阶版）他的瞳仁剧烈地颤了颤，嘴巴微张却发不出声音。

（高配版）……对不起我还写不出来2333。

反正小晚是很希望看到自己的小说里，词汇丰富，语言地道，句式多变，能让读者有一种“这个作者文笔不错”的既视感。

而不是自己都觉得自己是个文盲，恨不得拿本字典吞下去。

作为一个有梦想有热血的写手，默默累积词汇量，偷偷练习写句子，没什么丢人的呀。

如果回想一下小学时天天抄写词语，组词扩词的我们，估计那会儿词汇量都比现在丰富。

更别说高中时熟背那么多课文古诗的我们了。

写手好歹是个文化职业，透明写手总算也是个文化人吧，想要提升写作水平，早日实现写作变现的话……

多读书，多看报，少吃零食，多睡觉，此乃真理。

多做笔记，多做练习，少玩游戏，多动脑子，此乃进阶版写手真理。

以上，与君共勉。