《学会提问》

什么是批判性思维呢？批判性思维是对我们思考过程的再思考。为什么要对思考过程进行再思考呢？那是因为人在思考的过程中会有各种各样的漏洞，会有各种各样的不合理。我们要处理的思考有两种，一种是别人的意见，是他们思考的结果，另一种是我们自己思考出来的意见和结论。对于别人的意见进行再思考，这很容易理解，因为很可能别人有自己的利益和动机裹胁在其中，所以我们要警惕在别人意见的背后是不是有不合理的动机。而对自己的再思考，虽然我们没有了利益、动机方面的驱动，但是仍然存在着思考的大 bug 和漏洞，这样的 bug 不仅别人存在，我们也存在，只是我们在做决定的时候，往往以为自己做出的才是正确的决定，但其实可能有非常大的风险。

其实学习批判性思维的方法，在这本书的名字上就体现了出来，那就是学会提问。提什么问题？为什么要提问题呢？事实上，我们是否接受一个观点、同意别人的意见或听专家的说法，是取决于我们是否相信别人的论证过程。而所谓的论证过程，是由两部分组成的，一部分是我想要告诉你的结论是什么，另一部分是支持这个结论的理由是什么，也就是一个论证是由结论和理由组成的。批判性思维的训练，其实就是通过不断地提问来了解对方的论证过程是否合理。

为了能让我们思维缜密，在论证的过程中能考虑到各个方面的因素，我们就要提出各种各样的问题。比如什么是它的结论，什么是这次讨论的议题，它的理由是什么，他用的哪些词句有歧义，整个推理中存在谬误吗，他提供的证据可信度大吗，使用的统计数据是否有欺骗性呢，这个结论真的合理吗？等等类似这样的问题，其实都是需要我们在听到一个论证的过程后去提问、思考的。

在批判性思维的学习过程中，要注意的一个重要误区，那就是忽略了看不见的比看得见的更重要。

有三方面的信息最容易被忽略和遗忘：第一个方面，容易忽略的是论证的理由并不是唯一的；第二个方面，容易忽略的是价值观假设；第三个方面，容易忽略的是描述性假设。

第一个方面，比较容易忽略的是，一个论证过程和支持的论据之外还可能有其他的论证理由，也就是说，作者给出的答案未必是真正的答案，至少未必是唯一的答案。

另一方面，容易忽略的是价值观假设。事实上，一个完整的论证并不仅仅是结论加理由，而是结论加理由再加你的价值观假设。什么是价值观假设？价值观假设就是我们认为这件事是天经地义的，都不需要额外去说的事情。

那最后，还有一种在论证中常常看不到的内容，就是描述性假设。

而这个描述性假设是我在论证的过程中，我觉得有些理由就是理所应当的，对于这些理由，我觉得可能不需要说。

任何一个观点或者论证过程都有它的约束条件，或者是前置假设，我们只有越深刻地理解我们的观点真正可能不起作用的时候是什么时候，我们才能真正地理解和掌握一个观点。